U radu su istraženi stavovi učitelja primarnog obrazovanja prema stručnom usavršavanju iz predmeta Glazbena kultura te razlikuju li se takvi stavovi s obzirom na godine radnog iskustva i razinu stručne spreme učitelja. U okviru istraživanja primijenjen je Upitnik općih podataka i upitnik kojim se ispituju Stavovi učitelja primarnog obrazovanja o stručnom usavršavanju iz predmeta Glazbena kultura. Rezultati potvrđuju da su učitelji primarnog obrazovanja umjereno zadovoljni mogućnošću sudjelovanja na stručnom usavršavanju iz predmeta Glazbena kultura te da takvo usavršavanje najčešće organizira Agencija za odgoj i obrazovanje. Učitelji smatraju da im stručno usavršavanje koristi za rad u nastavi, a manji broj navodi kako pohađaju takvo usavršavanje zbog napredovanja u struci. Što se tiče područja na koja bi se, prema mišljenju učitelja, trebala usmjeriti najveća pozornost tijekom stručnog usavršavanja, na prvom mjestu je glazbeno stvaralaštvo, a na posljednjem aktivnosti pjevanja i sviranja. Učitelji uglavnom procjenjuju da im je glazbeno obrazovanje stečeno tijekom studija dostatno za kvalitetnu realizaciju nastave glazbe, dok njih čak 45% nije zadovoljno ponudom stručnog usavršavanja iz predmeta Glazbena kultura. Rezultati potvrđuju kako nema razlika u stavovima učitelja primarnog obrazovanja prema stručnom usavršavanju iz predmeta Glazbena kultura s obzirom na radno iskustvo ni s obzirom na razinu stručne spreme. Dobiveni rezultati mogu poslužiti kao smjernice za oblikovanje stručnog usavršavanja učitelja primarnog obrazovanja iz predmeta Glazbena kultura.