Pages
-
-
DESIGN U LIKOVNIM AKTIVNOSTIMA U DJEČJEM VRTIĆU
-
Leona Doljanin Likovne aktivnosti i dizajn su neodvojivi dio programa vrtića, donoseći brojne prednosti razvoju djece. Dizajn unosi novu dimenziju u umjetničke aktivnosti, poboljšavajući proces učenja. Koncept dizajna se proteže kroz sve aspekte ljudskih djelatnosti te se povezuje sa stvaralačkim odlukama. Fokus je na analizi primjene dizajna u dječjim vrtićima, mjestima gdje se oblikuju okruženja za razvoj najmlađih članova društva. Likovne aktivnosti potiču kreativnost, komunikacijske...
-
-
DETERMINANTE DOŽIVLJAVANJA NEGATIVNIH EMOCIJA U ŠKOLI
-
Emanuela Nosić U psihologiji i obrazovanju sve se više potiče pristup koji je usmjeren na dijete, no tek se u zadnje vrijeme počela posvećivati pozornost djetetovim emocijama u školi. Stoga je cilj ovog istraživanja bio ispitati važnost socijalne podrške te emocionalne i akademske samoefikasnosti učenika za njihov osjećaj straha i doživljaja vlastite nekompetentnosti za školu te školsko postignuće. U istraživanje se krenulo s pretpostavkom da će viši stupanj emocionalne i akademske...
-
-
DEUTSCHLANDS JAHR NULL
IN DER KURZGESCHICHTE UND IM FILM
-
Gabriela Knežević Das Thema dieser Masterarbeit sind die Kurzgeschichten und die Filme, die in der sog. Zeit Null (auch Stunde Null oder Jahr Null) entstanden sind. Es handelt sich um die beispielhaften Kurzgeschichten von Wolfgang Borchert, „Das Brot“ und „Nachts schlafen die Ratten doch...“, sowie um ihre gleichnamigen Film-Adaptionen aus den 1990er Jahren. Das titelgebende Thema der Arbeit ist der Film Germania anno zero (Deutschland im Jahr Null) von Roberto Rossellini, der in einem zweiten Teil...
-
-
DIDAKTIČKE IGRE U UDŽBENICIMA ENGLESKOG JEZIKA U RANOJ ŠKOLSKOJ DOBI
-
Vedrana Grbavac Igra je za dijete najjednostavniji oblik učenja kroz koji razvija razne vještine i jača samopouzdanje, stoga se posljednjih godina sve više nastoji uvesti u nastavni proces. Posebno važnu ulogu igra ima u nastavi stranih jezika. Učeći engleski jezik kroz igru, učenici se prvenstveno oslobađaju straha od jezika jer manje razmišljaju o tome hoće li upotrijebiti ispravan oblik. Također, djeca nesvjesno usvajaju strani jezik dok se igraju, na sličan način kao i materinski. Budući...
-
-
DIDAKTIČKI ASPEKT MEDIJA U ODGOJNO-OBRAZOVNOM PROCESU
-
Monika Dragun Digitalni mediji danas su prisutni u svim aspektima našeg života od najranije dobi, a sukladno s tim i u odgoju i obrazovanju. Pojava novih i moćnijih medijskih uređaja olakšala je čovjeku život, ali i učenje. U Republici Hrvatskoj mediji nisu na zadovoljavajućoj razini zastupljeni u odgojno-obrazovnom procesu, što je posljedica nedovoljne opremljenosti učionica računalnim uređajima i nedovoljne kompetentnosti učitelja. U novije vrijeme, osim medija kao sredine ili sredstva...
-
-
DIE ENTWIKLURG DER PROGMATISCHEN KOMPETERZ IN DEUTSCH ALS FREMDSPRACH
-
Doris Karamatić In dieser Bachelorarbeit wird die Entwicklung des Konzepts der pragmatischen Kompetenz im Rahmen der kommunikativen Kompetenz und der einschließenden Modelle dargestellt. Neben der Definition wird auch die Bedeutung der Entwicklung der pragmatischen Kompetenz beim Erlernen der deutschen Sprache als Fremdsprache erläutert. Die erwarteten Ergebnisse in Bezug auf die pragmatische Kompetenz im Lehrplan des Fachs Deutsch für die Berufsschulen werden aufgeführt. Als Beispiel für pragmatische...
-
-
DIGITALIZACIJA ADMINISTRACIJE U OSNOVNOJ ŠKOLI
-
Kristina Biočić Digitalizacija školske administracije postaje sve važnija u današnjem digitalnom
svijetu. To uključuje transformaciju načina na koji škole upravljaju svojim administrativnim
procesima kako bi postale učinkovitije i produktivnije. Digitalizacijom dolazi do promjena u
izvršavanju administrativnih poslova, komunikaciji unutar školske zajednice pa tako i
metodama podučavanja.
Projekt e-Škole igrao je ključnu ulogu u povećanju digitalne pismenosti učitelja i
učenika...
-
-
DIGITALNA OVISNOST U ADOLESCENCIJI
-
Anita Tudor S dolaskom informacijske tehnološke revolucije tehnologija je postala neophodna za učinkovitu provedbu društveno-ekonomskog restrukturiranja i razvoj umrežavanja. Pronašla je mjesto u svakodnevnom životu sve većeg broja ljudi, ponajviše adolescenata koji ponajprije internet koriste radi zadovoljavanja svojih emocionalnih i komunikacijskih potreba. Međutim, osim brojnih pozitivnih strana korištenja tehnologije poput uspostavljanja i održavanja odnosa, sve češće javljaju se...
-
-
DIGITALNA PEDAGOGIJA ZA UĈENIKE OD PRVOGA DO ĈETVRTOGA RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE
-
Marija Vugdelija Pandemija izazvana korona virusom promijenila je mnogo toga pa i obrazovanje. Većina škola u jednom trenutku je prešla na online nastavu i tada je do izraţaja došla digitalna pedagogija, grana pedagogije koja je postojala i prije ali nije se o njoj puno pisalo. U pozadini implementacije informacijske i komunikacijske tehnologije (IKT) u nastavni proces je digitalna pedagogija .
Cilj ovoga diplomskoga rada je teorijski se upoznati s pojmom digitalne pedagogije, istraţiti koliko su se...
-
-
DIGITALNE KOMPETENCIJE ODGOJITELJA
DJECE RANE I PREDŠKOLSKE DOBI
-
Željka Kokeza Vrdoljak Ključne kompetencije za razvoj djeteta i cjeloživotni razvoj su propisane u NKRPOO
(2015), a jedna od njih je i digitalna kompetencija. Razvijanje digitalnih kompetencija od ranog
djetinjstva moguće je samo ako ih razvijaju kompetentni odgojitelji koji imaju znanja i vještine u
digitalnim tehnologijama. Zbog toga je potrebno pobliže definirati što su digitalne kompetencije,
koje su razine razvoja kod odgojitelja te na koji način se pojedinci mogu bolje razvijati i usavršavati
u...
-
-
DIGITALNE KOMPETENCIJE UČITELJA ZA PRIMJENU E-UČENJA U OSNOVNOJ ŠKOLI
-
Marija Emanuela Sunara Digitalna se tehnologija ubrzano razvija što dovodi do promjena u društvu pa tako i u obrazovnom sustavu. Naime, veliki broj učitelja nije imao mogućnost steći digitalne kompetencije tijekom studija jer tehnologija nije bila prisutna u školstvu na način na koji je danas prisutna. Stoga, učitelji nisu dovoljno osposobljeni za primjenu e-učenja u nastavi. Zbog toga se ovaj rad bavi načinom na koji su učitelji razredne nastave, koji su diplomirali 80-ih i 90-ih godina prošlog...
-
-
DIGITALNE TEHNOLOGIJE ZA UČENIKE S TEŠKOĆAMA U UČENJU
-
Anđela Samardžić Tema ovog rada je primjena i upotreba različitih digitalnih tehnologija u podučavanju učenika s teškoćama u učenju. Cilj ovog rada je dati uvid u mogućnosti integriranja tehnologija i poboljšavanja obrazovanja učenika s teškoćama u učenju. U radu je dan osvrt na učenike s teškoćama u učenju, njihove karakteristike i podjelu te, budući da se tehnologija integrirala u svakodnevne živote, govori se o njenoj primjeni u obrazovanju. Uvodni dio rada daje teorijski prikaz...
Pages
