Pages
-
-
Razlike u motoričkim spobnostima djece predškolske dobi prema razini tjelesne aktivnosti u slobodno vrijeme
-
Ivana Žitko U ovom radu opisuju se motoričke sposobnosti kroz pojedine razvojne faze djeteta i kako na njih utječu aktivnosti kojima se dijete bavi u predškolskoj dobi, a koje utjecaj imaju i na cijeli kasniji život. U drugom dijelu rada navode se organizirane aktivnosti u kojima sudjeluju djeca predškolske dobi u vrtiću, ali i u slobodno vrijeme. Kretanje je primarna čovjekova potreba, posebno u vrijeme predškolske dobi kada se dijete intenzivno razvija, a dokazano je da kineziološke...
-
-
Razlike u motoričkim sposobnostima učenika četvrtih razreda na selu i u gradu
-
Marijana Grabovac Kako bi se utvrdile razlike u motoričkim sposobnostima učenika četvrtih razreda na selu i u gradu istraţivanje je provedeno na 43 učenika četvrtih razreda dviju osnovnih škola: Osnovna škola „Mejaši“, Split (28 učenika) i Osnovna škola „Ivan Leko“Proloţac Donji (15 učenika). Cilj istraţivanja je bio utvrditi razlike u motoričkim sposobnostima učenika i učenica četvrtih razreda osnovne škole na selu i u gradu. Uzorak varijabli je sadrţavao šest testova motorike...
-
-
Razlike u tranzitivnom provjeravanju učenika prvog razreda gradske i seoske sredine
-
Ana Buva Istraživanje je provedeno s ciljem utvrđivanja razlika u tranzitivnom provjeravanju učenika prvih razreda na selu i u gradu. Sukladno navedenom, testiranje je provedeno na 45 učenika prvih razreda dviju osnovnih škola: Osnovna škola „Tin Ujević“, Šibenik (27 učenika) i Osnovne škole „Juraj Dalmatinac“, Bilice (18 učenika). Cilj istraživanja je bio utvrditi razlike u tranzitivnim sposobnostima učenika i učenica prvih razreda osnovne škole na selu i u gradu. Uzorak...
-
-
Različite izvedbene mogućnosti bajki Ivane Brlić Mažuranić
-
Klara Petrić Ovaj diplomski rad govori o primjeni djela Ivane Brlić-Maţuranić u radu s djecom predškolske dobi, čiji je projekt „Priče iz davnine" proveden u dječjem vrtiću „Kaštelet“ u Splitu. Za vrijeme njegovog trajanja, vodeći se dječjim interesom realizirane su lutkarska predstava „Kako je Potjeh tražio istinu“, igrana predstava „Ribar Palunko i njegova ţena“ te je snimljen dječji igrani film „Regoč i Kosjenka“. Proces nastanka scenskih igara prema literarnom...
-
-
Različiti narativni pristupi bajkama u radu s djecom predškolske dobi
-
Lucia Jurišić Poseban dio književnosti, dječja književnost, obuhvaća djela koja po tematici i formi odgovaraju dječjoj dobi. S obzirom na to da je bajka djeci najprivlačniji književni žanr, cilj je ovoga završnoga rada prikazati i ukazati na različite narativne pristupe bajkama u radu s djecom predškolske dobi.
Uloga odgajatelja u primjeni priče u radu s djecom predškolske dobi je bitna, prije svega u kontekstu odabira sadržaja, potom interpretacija priče, a i mora znati i moći osigurati...
-
-
Različiti pristupi u radu na projektu u dječjem vrtiću
-
Tihana Sabljić U uvodu ovoga rada govori se o tome ćime će se baviti ovaj rad. Nakon uvoda, spominje se kurikulum, tj. njegovo pojmovno određenje, što je to kurikulum, što je integrirani kurikulum te se spominje Nacionalni kurikulum za rani i predškolski odgoj i obrazovanje kao službeni dokument kojim se unapređuje praksa u ustanovama za odgoj i obrazovanje. Nadalje, u radu su objašnjeni pojam rada na projektu, što je rad na projektu kao oblik integriranog kurikuluma, navedene su i opisane...
-
-
Različiti scenski prikazi priče "Ja"
-
Lucia Bubić Vukoja U ovom radu govori se o važnosti slikovnice kao vrste dječje književnosti, dramsko- scenskom odgoju i ulozi odgojitelja u procesu adaptacije slikovnice za scenski prikaz. U tom kontekstu prikazani su primjeri kako se slikovnica „Jaˮ može adaptirati i izvesti u radu s djecom rane i predškolske dobi. Navedena slikovnica autora Philipa Waechtera uvrštena je u najljepše njemačke knjige 2004. godine. Ova priča vrlo jednostavnim tekstom ostavlja prostor za promišljanje i pruža...
-
-
Razmišljanja mladih žena o vlastitim rodnim ulogama
-
Magdalena Crmarić Rasprave o rodu su postale učestala tema rasprave u medijima te među ljudima
u današnjem društvu. Rod označava unutrašnji osjećaj identiteta kao društvenog diskursa za
razliku od spola koji označava biološku podjelu na muškarce i žene. Smatra se kako je rod
proizvod modernog društva te kako je zapravo nepotreban i dovodi do rasipa tradicionalne
podjele obitelji i pojedinaca. Na stvaranje rodnog identiteta najviše utječu roditelji kroz igru i
odijevanje, a kasnije tu ulogu...
-
-
Razmišljanja učitelja o njihovoj ulozi u radu s djecom s poteškoćama u usvajanju čitanja i pisanja
-
Iva Šimundža Cilj ovoga rada je ispitati razmišljanja učitelja o njihovoj ulozi u radu s djecom s poteškoćama u usvajanju čitanja i pisanja te probleme s kojima se svakodnevno ti učitelji susreću.
Učitelji su intervjuirani u školskim učionicama u kojima rade. Svaki razgovor je snimljen diktafonim uz njihov dobrovoljni pristanak i transkribiran anonimno.
Rezultati istraživanja ukazuju na potrebu bolje edukacije učitelja o novim znanstvenim saznanjima i dostignućima koje će oni koristiti u...
-
-
Razumijevanje moralnih iskaza u metaetici
-
Luka Donadini U prvom je djelu rada riječ o metaetici uopće te nekim od glavnih značajki metaetičkog diskursa. Izloženo je što metaetika jest, kojim se pitanjima bavi te kako je dijelimo na razdoblja unutar 20. st. Uz prvi je dio napravljena razlika između moralnog realizma i nerealizma, na kojoj se distinkciji okvirno u radu gradi drugi i treći dio; realizam – kognitivizam i nerealizam – nekognitivizam. Naposljetku prvog dijela je izložen pregled Mooreovog shvaćanja ideala etike kao...
-
-
Razumijevanje traume u odgoju i obrazovanju djece rane i predškolske dobi
-
Ivna Gruja Bilonić Formativni utjecaj traumatskih događaja na djecu posljednjih je desetljeća došao u
fokus znanosti i prakse. Brojnim istraživanjima utvrdilo se u kolikoj mjeri traumatsko
iskustvo može narušiti djetetovo psihičko i fizičko zdravlje, emocionalni i intelektualni
razvoj, te biti pogubno za njega i okolinu. Proporcionalno tim spoznajama narasla je i
potreba odgojitelja za stjecajnjem dodatnih znanja i vještina kako pomoći djetetu koje je
bilo ili jest izloženo traumatskom...
-
-
Razvijanje jezične pismenosti, izražavanja i jezičnog stvaranja u Waldorf pedagogiji
-
Ana Draganja Waldorfska pedagogija od samih početaka svoga nastanka intrigira pedagošku javnost svojim neobičnim pristupima odgoju i obrazovanju te didaktičkim rješenjima koje je njezin začetnik Rudolf Steiner osmislio. U ovom je radu pri proučavanju osobitosti waldorfske pedagogije poseban naglasak stavljen na analiziranje načina razvijanja i stjecanja jezične pismenosti, stvaranja i izražavanja kako u materinjem, tako i u stranim jezicima. Analizom praktičnog učenja jezika i književnosti u...
Pages
