prikaz prve stranice dokumenta Socijalizacijski čimbenici koji utječu na razvoj dječje socijalne kompetencije
Access restricted to students and staff of home institution
undergraduate thesis
Socijalizacijski čimbenici koji utječu na razvoj dječje socijalne kompetencije
2017. urn:nbn:hr:172:620029
Mamić, Jelena
University of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split
Department of Pre-school Education

Cite this document

Mamić, J. (2017). Socijalizacijski čimbenici koji utječu na razvoj dječje socijalne kompetencije (Undergraduate thesis). Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:620029

Mamić, Jelena. "Socijalizacijski čimbenici koji utječu na razvoj dječje socijalne kompetencije." Undergraduate thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:620029

Mamić, Jelena. "Socijalizacijski čimbenici koji utječu na razvoj dječje socijalne kompetencije." Undergraduate thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:620029

Mamić, J. (2017). 'Socijalizacijski čimbenici koji utječu na razvoj dječje socijalne kompetencije', Undergraduate thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, accessed 28 March 2023, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:620029

Mamić J. Socijalizacijski čimbenici koji utječu na razvoj dječje socijalne kompetencije [Undergraduate thesis]. Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split; 2017 [cited 2023 March 28] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:620029

J. Mamić, "Socijalizacijski čimbenici koji utječu na razvoj dječje socijalne kompetencije", Undergraduate thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, Split, 2017. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:620029

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleSocijalizacijski čimbenici koji utječu na razvoj dječje socijalne kompetencije
Title (english)Socialization Factors Affecting the Development of Children's Social Competence
AuthorJelena Mamić
MentorIvanka Buzov (mentor)
Committee memberIna Reić-Ercegovac (predsjednik povjerenstva)
Committee memberIvanka Buzov (član povjerenstva)
Committee memberToni Popović (član povjerenstva)
GranterUniversity of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split
(Department of Pre-school Education)
Split
Defense date and country2017-07-14, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Sociology
Abstract
U okviru rada provedeno je istraživanje o utjecaju godina koje dijete provodi u vrtiću i vrstama obitelji na razvoj socijalnih vještina kod djece predškolske dobi. Kao instrument korištena je Likertova skala uz pomoć koje su odgajatelji procjenjivali socijalne vještine predškolaca. Prikupljeni rezultati su se uspoređivali kako bi se prikazala povezanost socijalnih vještina s djetetovim godinama provedenim u vrtiću i strukturama obitelji u kojim žive. Cilj ovog rada je bio prikazati koliko djetetova neposredna okolina utječe na razvoj njegovih kompetencija. Temeljem istraživanja može se zaključiti da okolina utječe na razvoj djetetovih socijalnih kompetencija. Vrtička okolina pozitivno utječe na djetetove kompetencije. Istraživanje je pokazalo da djeca koja provode više vremena u vrtiću imaju razvijenije socijalne vještine. Osim vrtića obitelj ima veliku ulogu u poticanju socijalne kompetencije djeteta. Dijete koje živi u patchwork obitelji ima razvijenije socijalne vještine od djeteta koje živi u jednoroditeljskoj obitelji.Važno je naglasiti da je proučavanje dječje socijalne kompetencije veoma zahtjevan zadatak i traži detaljan te posvećen pristup, koji treba poticati i povećavati uzorke kako bi se mogli dobili što kvalitetniji rezultati koji će kasnije poslužiti za razvijanje svijesti okoline o utjecaju na dječju socijalnu kompetenciju.
Abstract (english)
The paper explored the impact of the years spent in kindergarten and kindergarten families on the development of social skills in pre-school children. As an instrument, I used the Likert scale with the help of the educators to evaluate the social skills of preschoolers. The collected results were compared to show the linkage of social skills with childhood years spent in kindergarten and the families they live in. The aim of this paper was to show how much the child's immediate environment influences the development of his competences.The kindergarten environment has a positive impact on the child's competences. Research has shown that children who spend more time in kindergarten have more developed social skills. Apart from kindergarten, the family plays a major role in promoting the child's social competence. A child living in a patchwork family has more developed social skills than a child living in a single-parent family. It is important to emphasize that studying the child's social competence is a very demanding task and requires a detailed and dedicated approach that needs to stimulate and increase patterns in order to obtain the highest quality results that will later serve to develop the awareness of the environment about the impact on children's social competence.
Keywords
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:172:620029
Study programmeTitle: Early and Preschool Education
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2017-11-27 13:26:38