prikaz prve stranice dokumenta MOTIVACIJA ZA UČENJE U BIHEVIORISTIČKOJ, KONSTRUKTIVISTIČKOJ I MONTESSORI KONCEPCIJI ODGOJA I OBRAZOVANJA
Access restricted to students and staff of home institution
undergraduate thesis
MOTIVACIJA ZA UČENJE U BIHEVIORISTIČKOJ, KONSTRUKTIVISTIČKOJ I MONTESSORI KONCEPCIJI ODGOJA I OBRAZOVANJA
2017. urn:nbn:hr:172:191941
Kegalj, Ana
University of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split

Cite this document

Kegalj, A. (2017). MOTIVACIJA ZA UČENJE U BIHEVIORISTIČKOJ, KONSTRUKTIVISTIČKOJ I MONTESSORI KONCEPCIJI ODGOJA I OBRAZOVANJA (Undergraduate thesis). Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:191941

Kegalj, Ana. "MOTIVACIJA ZA UČENJE U BIHEVIORISTIČKOJ, KONSTRUKTIVISTIČKOJ I MONTESSORI KONCEPCIJI ODGOJA I OBRAZOVANJA." Undergraduate thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:191941

Kegalj, Ana. "MOTIVACIJA ZA UČENJE U BIHEVIORISTIČKOJ, KONSTRUKTIVISTIČKOJ I MONTESSORI KONCEPCIJI ODGOJA I OBRAZOVANJA." Undergraduate thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:191941

Kegalj, A. (2017). 'MOTIVACIJA ZA UČENJE U BIHEVIORISTIČKOJ, KONSTRUKTIVISTIČKOJ I MONTESSORI KONCEPCIJI ODGOJA I OBRAZOVANJA', Undergraduate thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, accessed 25 March 2023, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:191941

Kegalj A. MOTIVACIJA ZA UČENJE U BIHEVIORISTIČKOJ, KONSTRUKTIVISTIČKOJ I MONTESSORI KONCEPCIJI ODGOJA I OBRAZOVANJA [Undergraduate thesis]. Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split; 2017 [cited 2023 March 25] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:191941

A. Kegalj, "MOTIVACIJA ZA UČENJE U BIHEVIORISTIČKOJ, KONSTRUKTIVISTIČKOJ I MONTESSORI KONCEPCIJI ODGOJA I OBRAZOVANJA", Undergraduate thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, Split, 2017. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:191941

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleMOTIVACIJA ZA UČENJE U BIHEVIORISTIČKOJ, KONSTRUKTIVISTIČKOJ I MONTESSORI KONCEPCIJI ODGOJA I OBRAZOVANJA
Title (english)MOTIVATION FOR LEARNING IN THE BEHAVIOURIST, CONSTRUCTIVIST AND MONTESSORI CONCEPT OF EDUCATION
AuthorAna Kegalj
MentorMorana Koludrović (mentor)
Committee memberIna Reić-Ercegovac (predsjednik povjerenstva)
Committee memberMorana Koludrović (član povjerenstva)
Committee memberMaja Ljubetić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split
Split
Defense date and country2017-09-05, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Abstract
U ovom radu prikazuje se povezanost motivacije za učenje i različitih teorija o učenju kao što su biheviorizam, konstruktivizam i Montessori koncepcija odgoja i obrazovanja. Motivacija pojedinca igra veliku ulogu u njegovom razvoju, a tijekom godina i razvojem različitih teorija učenja njezina uloga i način na koji se na nju gleda značajno se mijenjao. Potreba za motivacijom uvijek je postojala samo što se njezin karakter mijenjao s obzirom na nove teorije koje su se stvarale. Tako razvoj motivacije za učenje možemo pratiti od pojave biheviorizma koji se fokusirao na vanjske utjecaje koristeći materijalne nagrade i poticaje, konstruktivizma i Montessori koncepcije obrazovanja koji pridaju veću važnost samom pojedincu i njegovoj unutrašnjoj motivaciji zajedno s njegovim osobnim interesima ističući potrebu slobode te teorija samodeterminacije koja predstavlja vrhunac čovjekove unutarnje motivacije.
Abstract (english)
This paper presents the connection between motivation for learning and some theories of learning such as behaviorism, constructivism and the Montessori concept of education. The motivation of an individual plays a crucial role in his development and through the years as the development of learning theories advances the role of motivation and the way it was described has enormously changed. The need for motivation was always present, but its character changed as the series evolved. The evolution of motivation for learning can be observed from the founding of the behaviorism theory in which motivation was based on external factors and material rewards, to theories such as constructivism and Montessori education concept that focus on the individuals inner motivation and personal intrest, to the self-determination theory which represents the highest shape of an individual's inner motivation
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:172:191941
Study programmeTitle: /
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) pedagogije (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) pedagogije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2018-03-26 13:33:19