prikaz prve stranice dokumenta Primjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture: S.S. Prokofjev Peća i vuk
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Primjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture: S.S. Prokofjev Peća i vuk
2016. urn:nbn:hr:172:935817
Ivić, Josipa
University of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Teacher Education

Cite this document

Ivić, J. (2016). Primjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture: S.S. Prokofjev Peća i vuk (Master's thesis). Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:935817

Ivić, Josipa. "Primjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture: S.S. Prokofjev Peća i vuk." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:935817

Ivić, Josipa. "Primjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture: S.S. Prokofjev Peća i vuk." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:935817

Ivić, J. (2016). 'Primjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture: S.S. Prokofjev Peća i vuk', Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 22 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:935817

Ivić J. Primjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture: S.S. Prokofjev Peća i vuk [Master's thesis]. Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2016 [cited 2024 December 22] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:935817

J. Ivić, "Primjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture: S.S. Prokofjev Peća i vuk", Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, Split, 2016. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:935817

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitlePrimjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture: S.S. Prokofjev Peća i vuk
Title (english)The Application ICT in the Music Teaching: S.S.Prokofjev Peter and the Wolf
AuthorJosipa Ivić
MentorSnježana Dobrota (mentor)
MentorSuzana Tomaš (mentor)
Committee memberMarijo Krnić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberSnježana Dobrota (član povjerenstva)
Committee memberSuzana Tomaš (član povjerenstva)
GranterUniversity of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Teacher Education)
Split
Defense date and country2016-07-11, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Specific Pedagogy
Abstract
Cilj ovoga istraživanja je bio ispitati utjecaj učenja glazbene priče Sergeja Sergejeviča Prokofjeva Peća i vuk te primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture na slušno prepoznavanje glazbenih instrumenata kod učenika nižih razreda osnovne škole. Budući da se rad bavi utjecajem učenja suvremenim pristupom nastavi Glazbene kulture u odnosu na tradicionalni, oblikovana je glazbena priča Peća i vuk u sustavu Moodle. Nakon procesa oblikovanja nastavnih sadržaja u sustavima za e-učenje, provedeno je eksperimentalno istraživanje s paralelnim skupinama na uzorku od 30 učenika. Rezultati potvrđuju pozitivan utjecaj učenja glazbene priče Peća i vuk na slušno prepoznavanje glazbenih instrumenata kod učenika nižih razreda osnovne škole. Nije uočen pozitivan utjecaj primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture. Takve rezultate je moguće objasniti kratkim rokovima provedbe nastave te nemogućnosti prilagodbe individualnim potrebama i zahtjevima pojedinca, što je bitan nedostatak učenja u sustavima za e-učenje.
Abstract (english)
The aim of this survey was to investigate the impact of learning about S. S. Prokofiev’s musical tale Peter and the Wolf and of applying information and communication technologies in music education on the elementary school lower grades students’ auditory recognition of musical instruments. Since the paper deals with the impact of learning based on the contemporary approach to music education as opposed to traditional approach, the musical tale Peter and the Wolf was designed in the Moodle system. After the process of designing the teaching contents in e-learning systems, an experimental parallel-group survey was carried out upon a sample of 30 students. The results have confirmed the positive impact of learning about the musical tale Peter and the Wolf on the elementary school lower grades students’ auditory recognition of musical instruments. There is no positive impact of applying information and communication technologies in music education. Such results can be explained by shortage of time to carry out the survey and by the inability of adjusting to the specific needs and requirements of an individual, which is a substantial shortcoming of learning in e-learning systems.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:172:935817
Study programmeTitle: Teacher education
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2016-09-27 15:49:50