La glottodidattica ludica è un ramo di glottodidattica che pone in centro il gioco e la ludicità come il metodo da utilizzare in classe di italiano come lingua straniera. Tramite il gioco si diverte e rilassa, ma si impara allo stesso momento. La parola chiave è la motivazione che viene incentivata con molto successo. Mettendo da parte lo stress, angoscia e forse una paura della lingua, presenti in situazioni dell’insegnamento tradizionale, gli studenti si sentono stimolati e danno il proprio massimo per vincere e ottenere più punti possibile. Il gioco non insegna soltanto la lingua, ma sviluppa anche competenze sociali e metalinguistiche perché incoraggia gli studenti a collaborare ed entrare in contatto con gli altri e a riflettere sul processo di apprendimento di una lingua. Gli studenti imparano a rispettarsi reciprocamente, vincere e perdere con dignità, rispettando sé stessi e gli altri. I quiz televisivi sono molto popolari in Italia e il numero di spettatori cresce sempre di più. Reazione a catena – intesa vincente è uno dei più popolari. È un quiz in cui è molto difficile partecipare e soprattutto vincere se non si hanno buone conoscenze di lingua. Ogni gioco potrebbe essere trasferito e utilizzato in classe di italiano come lingua straniera, se ci si addata bene al pubblico. Il gioco più facile da applicare in un’unità didattica per insegnare il lessico italiano è intesa vincente perché le regole sono semplici e non c’è bisogno di apparecchi audio-visuali per organizzare il gioco, ma basta una sedia, delle schedine che l’insegnante prepara in anticipo e un orologio.