prikaz prve stranice dokumenta Povezanost emocionalne inteligencije i školskog uspjeha
Access restricted to students and staff of home institution
undergraduate thesis
Povezanost emocionalne inteligencije i školskog uspjeha
2015. urn:nbn:hr:172:382606
Botić, Anamarija
University of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Pedagogy

Cite this document

Botić, A. (2015). Povezanost emocionalne inteligencije i školskog uspjeha (Undergraduate thesis). Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:382606

Botić, Anamarija. "Povezanost emocionalne inteligencije i školskog uspjeha." Undergraduate thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:382606

Botić, Anamarija. "Povezanost emocionalne inteligencije i školskog uspjeha." Undergraduate thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:382606

Botić, A. (2015). 'Povezanost emocionalne inteligencije i školskog uspjeha', Undergraduate thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 10 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:382606

Botić A. Povezanost emocionalne inteligencije i školskog uspjeha [Undergraduate thesis]. Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2015 [cited 2024 November 10] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:382606

A. Botić, "Povezanost emocionalne inteligencije i školskog uspjeha", Undergraduate thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, Split, 2015. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:382606

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitlePovezanost emocionalne inteligencije i školskog uspjeha
AuthorAnamarija Botić
MentorDarko Hren (mentor)
Committee memberDarko Hren (predsjednik povjerenstva)
Committee memberAndreja Bubić (član povjerenstva)
Committee memberIna Reić-Ercegovac (član povjerenstva)
GranterUniversity of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Pedagogy)
Split
Defense date and country2015-09-15, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
School Pedagogy
Abstract
U ovom završnom radu se definiraju pojmovi emocija i koncepta emocionalne inteligencije. Dat je prikaz modela emocionalne inteligencije – kako se razvijao, koji su razlozi za istraživanje koncepta te naposlijetku i kritike. Središnji dio rada se dotiče glavnog pitanja: Doprinosi li koncept emocionalne inteligencije u objašnjenju školskog uspjeha te zašto su nam emocije bitne u nastavi? Rad se osvrnuo i na dosad provedena istraživanja koja dokazuju utjecaj emocionalne inteligencije na pojedine aspekte čovjekova života. Također, rad ukazuje i na značaj obitelji, a naročito škole u razvijanju emocionalne inteligencije: Na koji način je moguće implementirati podučavanje emocija u odgojno-obrazovnom sustavu? Konačni cilj rada je posvjestiti važnost emocija u nastavi za dobrobit pojedinca, ali i društva.
Keywords
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:172:382606
Study programmeTitle: /
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) pedagogije (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) pedagogije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2017-04-13 12:48:00