prikaz prve stranice dokumenta Analiza sadržaja izvannastavnih aktivnosti u školskim kurikulumima splitskih osnovnih škola
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Analiza sadržaja izvannastavnih aktivnosti u školskim kurikulumima splitskih osnovnih škola
2015. urn:nbn:hr:172:752800
Žunić, Ivana
University of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences

Cite this document

Žunić, I. (2015). Analiza sadržaja izvannastavnih aktivnosti u školskim kurikulumima splitskih osnovnih škola (Master's thesis). Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:752800

Žunić, Ivana. "Analiza sadržaja izvannastavnih aktivnosti u školskim kurikulumima splitskih osnovnih škola." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:752800

Žunić, Ivana. "Analiza sadržaja izvannastavnih aktivnosti u školskim kurikulumima splitskih osnovnih škola." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:752800

Žunić, I. (2015). 'Analiza sadržaja izvannastavnih aktivnosti u školskim kurikulumima splitskih osnovnih škola', Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 30 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:752800

Žunić I. Analiza sadržaja izvannastavnih aktivnosti u školskim kurikulumima splitskih osnovnih škola [Master's thesis]. Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2015 [cited 2024 December 30] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:752800

I. Žunić, "Analiza sadržaja izvannastavnih aktivnosti u školskim kurikulumima splitskih osnovnih škola", Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, Split, 2015. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:752800

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleAnaliza sadržaja izvannastavnih aktivnosti u školskim kurikulumima splitskih osnovnih škola
AuthorIvana Žunić
MentorTonća Jukić (mentor)
Committee memberTonća Jukić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberIvana Batarelo Kokić (član povjerenstva)
Committee memberBranimir Mendeš (član povjerenstva)
GranterUniversity of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences
Split
Defense date and country2015-09-22, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Abstract
Moderno doba i užurban način života nameću potrebu za kvalitetnim provođenjem slobodnog vremena. Posebno se to odnosi na djecu i mlade koji najčešće pasivno provode svoje slobodno vrijeme. Budući da su roditelji dosta vremena zauzeti sa svojim poslom škola treba preuzeti brigu o djeci i osigurati im kvalitetno provođenje vremena izvan redovne nastave, a to se nabolje postiže organiziranjem izvannastavnih aktivnosti. Glavne karakteristike tih aktivnosti su to što ih djeca sami odabiru sukladno svojoj motiviranosti i svojim željama te činjenica da nema brojčanog ocjenjivanja. Za održavanje ovih aktivnosti važno je da motivacija i učenika i učitelja bude visoka, a da učitelji prate rad svakog učenika posebno, što je i cilj suvremene škole i suvremenog kurikuluma koji se temelji na sukonstrukcijskoj paradigmi. Istraživanjem školskih kurikuluma dvadeset splitskih osnovnih škola se utvrdilo da djeca imaju velik izbor izvannastavnih aktivnosti, no ipak dosta tih aktivnosti ima sličan program što sugerira da se na ponudi izvannastavnih aktivnosti još može dosta toga napraviti. Sadržajna analiza izvannastavnih aktivnosti je pokazala da se organizacija istih aktivnosti razlikuje od škole do škole.
Abstract (english)
Modern times and hectic lifestyle impose the need for spending quality free time, especially for children and youth who usually spend their free time passively. Considering the fact that parents spend working most of their time, school should take care of children and provide for them a quality way of spending their free time. The best way of doing so is by organising extracurricular activities. The main characteristics of those activities are children’s free choice, according to their motivation and needs and the fact that there is no numerical evaluation. In order to organize these activities teachers, as well as students, have to be highly motivated. Teachers should also follow the progress of every student individually, which is the goal of contemporary curriculum based on co-constructive paradigm. Analysis of school curriculums of twenty elementary schools in Split determined that children have a wide choice of extracurricular activities. Still, a great number of those activities have similar programmes which suggest that much more can be done on the offer of extracurricular activities. Content analysis of extracurricular activities indicated that the organization of the same activities differs from one school to another
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:172:752800
Study programmeTitle: /
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra pedagogije (magistar/magistra pedagogije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2017-07-05 11:20:14