L'obiettivo principale della presente tesi è di analizzare le attività didattiche che trattano gli elementi lessicali e culturali del manuale Nuovo Canta che ti passa e di approfondire ulteriormente questi elementi con l'aggiunta delle attività supplementari. Il manuale che propone lo studio dell'italiano attraverso le canzoni, viene preso in considerazione come un materiale supplementare, per arricchire il lessico e le conoscenze culturali legate alla lingua e alla civiltà italiana. Nella parte teorica di questa tesina vengono presentati gli studi teorici della glottodidattica con particolare riferimento agli approcci comunicativo-formativo, lessicale e culturale oltre alla struttura dell'unità didattica giacché le canzoni trattate nel manuale sono presentate attraverso le unità didattiche. Inoltre vengono presentate le riflessioni sui vantaggi dell'uso della canzone in classe e il panorama musicale italiano a partire dagli anni Cinquanta del Novecento. La parte operativa della tesi consiste dell'analisi di dieci canzoni prese dal manuale. Attraverso le attività proposte viene analizzato, da una parte, l’aspetto lessicale, e dall’altra parte, l'aspetto culturale trattato nelle canzoni. Inoltre vengono suggerite e analizzate le attività supplementari che servono per approfondire sia l’elemento lessicale che quello culturale. Per quanto riguarda il livello degli studenti, le unità sulle canzoni analizzate sono destinate agli apprendenti dei livelli A2, B1 e B2 secondo il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue. Va detto che l'analisi svolta rivela una certa differenza nella trattazione dei temi cioè i contenuti delle unità sulle canzoni spesso non coincidono con quelli proposti dal QCE. La ragione, probabilmente, sta nel fatto che la fonte principale per la creazione delle unità sono state le canzoni e il lessico appartenente, cosicché le unità del manuale presentate sono principalmente legate al lessico delle canzoni, e non a quello suggerito dai documenti del QCE. L'analisi svolta fa notare l'utilità dello studio dell'italiano attraverso le canzoni che sono un ottimo sottofondo per l'introduzione e l'acquisizione del lessico nuovo. Grazie alla motivazione che la musica riesce a risvegliare, viene facilitata la memorizzazione delle parole nuove. Le canzoni sono, inoltre, una fonte ricca di temi e argomenti, spesso legati direttamente alla società, alla storia e al modo di vivere degli italiani, e in tal modo un materiale davvero proficuo per gli ulteriori approfondimenti nello studio della lingua italiana.