prikaz prve stranice dokumenta Osposobljenost budućih učitelja za primjenu informacijsko-komunikacijske tehnologije u nastavi prirode i društva
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Osposobljenost budućih učitelja za primjenu informacijsko-komunikacijske tehnologije u nastavi prirode i društva
2018. urn:nbn:hr:172:381326
Ružević, Dinka
University of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split
Department of Teacher Education

Cite this document

Ružević, D. (2018). Osposobljenost budućih učitelja za primjenu informacijsko-komunikacijske tehnologije u nastavi prirode i društva (Master's thesis). Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:381326

Ružević, Dinka. "Osposobljenost budućih učitelja za primjenu informacijsko-komunikacijske tehnologije u nastavi prirode i društva." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:381326

Ružević, Dinka. "Osposobljenost budućih učitelja za primjenu informacijsko-komunikacijske tehnologije u nastavi prirode i društva." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:381326

Ružević, D. (2018). 'Osposobljenost budućih učitelja za primjenu informacijsko-komunikacijske tehnologije u nastavi prirode i društva', Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, accessed 05 December 2023, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:381326

Ružević D. Osposobljenost budućih učitelja za primjenu informacijsko-komunikacijske tehnologije u nastavi prirode i društva [Master's thesis]. Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split; 2018 [cited 2023 December 05] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:381326

D. Ružević, "Osposobljenost budućih učitelja za primjenu informacijsko-komunikacijske tehnologije u nastavi prirode i društva", Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, Split, 2018. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:381326

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleOsposobljenost budućih učitelja za primjenu informacijsko-komunikacijske tehnologije u nastavi prirode i društva
Title (english)The Competences of Future Teachers for the Application of Information and Communication Technology in Science Classes
AuthorDinka Ružević
MentorVesna Kostović-Vranješ (mentor)
MentorInes Blažević (mentor)
Committee memberMila Bulić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberVesna Kostović-Vranješ (član povjerenstva)
Committee memberInes Blažević (član povjerenstva)
GranterUniversity of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split
(Department of Teacher Education)
Split
Defense date and country2018-09-17, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Abstract
Ubrzanim napretkom informacijsko – komunikacijske tehnologije (IKT) dolazi do pojave digitalnoga doba i razvoja informacijskoga društva, što također dovodi do neminovnih promjena u obrazovnome sustavu koji zahtjevaju informatizaciju, informatičku i informacijsku pismenost svih sudionika obrazovnoga procesa te novu dimenziju kompetencijskoga profila učitelja. Prvenstveno se to odnosi na stjecanje digitalnih kompetencija učitelja koje im omogućuju svrsishodnu primjenu informacijsko – komunikacijske tehnologije u pedagoškoj praksi. Digitalne kompetencije učitelji stječu tijekom inicijalnog obrazovanja s naglaskom na razvoj kompetencija potrebnih za oblikovanje nastavnih sadržaja uz pomoć IKT-a. U primarnome obrazovanju, potreba za implementacijom tehnologije je najizraženija u nastavi prirode i društva zbog interdisciplinarnosti i obuhvatnosti nastavnih sadržaja Prirode i društva. Kako bi se ispitala osposobljenost budućih učitelja za primjenu informacijsko – komunikacijske tehnologije u nastavi prirode i društva, provedeno je istraživanje na uzorku od ukupno 104 studenta 5. godine učiteljskog studija u Splitu, Osijeku i Zadru. Rezultati ovoga istraživanja potvrđuju visoku osposobljenost budućih učitelja razredne nastave te učestalo korištenje različitih računalnih sadržaja i alata u nastavi prirode i društva, ali i ukazuju na potrebu za daljnjim razvojem i usavršavanjem digitalnih kompetencija učitelja na određenim područjima u smislu dodatne edukacije.
Abstract (english)
The fast progress of information and communication technology (ICT) leads towards the digital era and development of information society which leads further to inevitable changes in educational system. These changes demand informatization, information and digital literacy of all the participants in the educational process, as well as new teacher competency profile. Primarily, that relates to digital competences acquired by teachers to apply ICT in pedagogical practice. Teachers acquire their digital competences during their initial education at universities, with the emphasis on the digital competences needed for teaching and lesson design. In primary education, implementation of ICT is most needed in science classes because of its interdisciplinary approach. The study was conducted on the competences of the future teachers for the application of ICT in science classes. The sample of 104 respondents includes students from faculties in Split, Zadar and Osijek. The given results confirm high competence level of the future primary teachers and their frequent use of various digital contents and tools in the science classes. Also, results indicate that some students have some difficulties in using certain ICT tools. Furthermore, results show that there is a need for further development of the competences in terms of the additional education of the future primary school teachers.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:172:381326
Study programmeTitle: Teacher education
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2018-10-29 10:49:00