prikaz prve stranice dokumenta Vrednovanje oblikovanih nastavnih sadržaja iz nastavnog predmeta Priroda i društvo u prvom razredu osnovne škole na sustavu Moodle
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Vrednovanje oblikovanih nastavnih sadržaja iz nastavnog predmeta Priroda i društvo u prvom razredu osnovne škole na sustavu Moodle
2015. urn:nbn:hr:172:467043
Brnić, Danijela
University of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Teacher Education

Cite this document

Brnić, D. (2015). Vrednovanje oblikovanih nastavnih sadržaja iz nastavnog predmeta Priroda i društvo u prvom razredu osnovne škole na sustavu Moodle (Master's thesis). Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:467043

Brnić, Danijela. "Vrednovanje oblikovanih nastavnih sadržaja iz nastavnog predmeta Priroda i društvo u prvom razredu osnovne škole na sustavu Moodle." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:467043

Brnić, Danijela. "Vrednovanje oblikovanih nastavnih sadržaja iz nastavnog predmeta Priroda i društvo u prvom razredu osnovne škole na sustavu Moodle." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:467043

Brnić, D. (2015). 'Vrednovanje oblikovanih nastavnih sadržaja iz nastavnog predmeta Priroda i društvo u prvom razredu osnovne škole na sustavu Moodle', Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 19 April 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:467043

Brnić D. Vrednovanje oblikovanih nastavnih sadržaja iz nastavnog predmeta Priroda i društvo u prvom razredu osnovne škole na sustavu Moodle [Master's thesis]. Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2015 [cited 2024 April 19] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:467043

D. Brnić, "Vrednovanje oblikovanih nastavnih sadržaja iz nastavnog predmeta Priroda i društvo u prvom razredu osnovne škole na sustavu Moodle", Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, Split, 2015. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:467043

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleVrednovanje oblikovanih nastavnih sadržaja iz nastavnog predmeta Priroda i društvo u prvom razredu osnovne škole na sustavu Moodle
AuthorDanijela Brnić
MentorSuzana Tomaš (mentor)
Committee memberLidija Vlahović (predsjednik povjerenstva)
Committee memberSuzana Tomaš (član povjerenstva)
Committee memberSnježana Dobrota (član povjerenstva)
GranterUniversity of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Teacher Education)
Split
Defense date and country2015-06-08, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Specific Pedagogy
Abstract
Informacijske i komunikacijske tehnologije (ICT, engl. Information and Communications Technology) obuhvaćaju sve tehnologije koje omogućavaju upotrebu informacija. U obrazovanju ICT podrazumijeva primjenu informacijske tehnologije u svim područjima podučavanja i učenja, naglašavajući komunikacijsku komponentu informacijske tehnologije. Primjenom različitih uređaja temeljnih na elektronskoj tehnologiji u procesu učenja i poučavanja, dobivamo potpunu novu paradigmu učenja. Uloga učitelja se ne mijenja s obzirom na suvremeni način poučavanja. Učitelj je i dalje glavni vodič cijelog procesa dok je učenik aktivan sudionik nastave koji je sam odgovoran za vlastito učenje. Ovaj rad podijeljen je na dva dijela: teorijski i empirijski. Teorijski dio bavi se utjecajem informacijske i komunikacijske tehnologije na proces učenja u osnovnoj školi, e-učenjem te modelom vrednovanja oblikovanih nastavnih sadržaja u sustavu e-učenja na Moodle-u. U empirijskom dijelu je prikazan instrument za vrednovanje oblikovanih nastavnih sadržaja te analiza oblikovanih i razvijenih nastavnih sadržaja iz prirode i društva za prvi razred na sustavu Moodle. Rezultati su pokazali koje kriterije zadovoljavaju oblikovani nastavni sadržaji iz prirode i društva za prvi razred na sustavu Moodle
Abstract (english)
Information and communication technologies (ICT) includes all technologies that enable the use of information. In education ICT allude the application of information technology in all areas of teaching and learning , highlighting the communication component of information technology. Using different devices based on electronic technology in the learning and teaching process , we get a completely new paradigm of learning. The role of teacher does not change due to the modern way of teaching . The teacher is still the main guide of the whole process while the student is an active participant responsible for his own learning . This work is divided into two parts : theoretical and empirical . The theoretical part deals with the influence of ICT in the learning process in primary school ,with e-learning and with evaluating model of designed educational content in the e - learning system on Moodle . The empirical part shows an instrument for evaluating designed educational content and analysis of designed and developed educational content from nature and society for the first grade on Moodle system . The results showed which criteria of designed educational content of nature and society for the first grade on Moodle system are satisfying .
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:172:467043
Study programmeTitle: Teacher education
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2015-12-11 11:17:09