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undergraduate thesis
ANALYSE VON PHRASEOLOGISMEN IN LEHRBÜCHERN FÜR DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE
2022. urn:nbn:hr:172:362977
Bilić, Iva Kruna
University of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences

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Bilić, I. K. (2022). ANALYSE VON PHRASEOLOGISMEN IN LEHRBÜCHERN FÜR DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE (Undergraduate thesis). Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:362977

Bilić, Iva Kruna. "ANALYSE VON PHRASEOLOGISMEN IN LEHRBÜCHERN FÜR DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE." Undergraduate thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:362977

Bilić, Iva Kruna. "ANALYSE VON PHRASEOLOGISMEN IN LEHRBÜCHERN FÜR DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE." Undergraduate thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:362977

Bilić, I. K. (2022). 'ANALYSE VON PHRASEOLOGISMEN IN LEHRBÜCHERN FÜR DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE', Undergraduate thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 05 October 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:362977

Bilić IK. ANALYSE VON PHRASEOLOGISMEN IN LEHRBÜCHERN FÜR DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE [Undergraduate thesis]. Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2022 [cited 2024 October 05] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:362977

I. K. Bilić, "ANALYSE VON PHRASEOLOGISMEN IN LEHRBÜCHERN FÜR DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE", Undergraduate thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, Split, 2022. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:362977

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Metadata
TitleANALYSE VON PHRASEOLOGISMEN IN LEHRBÜCHERN FÜR DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE
AuthorIva Kruna Bilić
MentorMirjana Matea Kovač (mentor)
Committee memberEldi Grubišić Pulišelić (predsjednik povjerenstva)
GranterUniversity of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences
Split
Defense date and country2022, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Abstract
Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen erfordert soziolinguistische Kompetenz, d. h. die Kenntnis alltäglicher Höflichkeitsformeln, der Begrüßungs- und Abschiedsformeln. Die Stellung der Routineformeln innerhalb des Bereiches phraseologischer Erscheinungen hat sich in den letzten dreißig Jahren deutlich verändert. Das Ziel dieser Arbeit war es herauszufinden, ob und wie oft Routineformeln in Deutsch-Lehrbüchern als Fremdsprache tatsächlich vertreten sind und verwendet werden, ob ihnen genügend Beachtung geschenkt wird und ob es Unterschiede in diesen für drei Lernstufen gedachten Lehrbüchern gibt. Auch wenn die Anzahl der Phraseme auf dem B2-Niveau zunimmt, bleibt die Frage, ob die Anzahl der Wiederholungen ausreicht, damit der Lernende ihre Verwendung automatisieren kann. Forschungen zum Spracherwerb haben gezeigt, dass nur durch Wiederholung dieser lexikalischen Einheiten diese nach und nach im mentalen Lexikon des Sprechers gespeichert und in entsprechenden kommunikativen Situationen richtig verwendet werden
Keywords
Languagegerman
URN:NBNurn:nbn:hr:172:362977
Study programmeTitle: German Language and Literature
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: SVEUČILIŠNI/A PRVOSTUPNIK/PRVOSTUPNICA (BACCALAUREUS/BACCALAUREA) NJEMAČKOG JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI (SVEUČILIŠNI/A PRVOSTUPNIK/PRVOSTUPNICA (BACCALAUREUS/BACCALAUREA) NJEMAČKOG JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI)
Type of resourceText
File originBorn digital
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Created on2022-09-21 09:46:23