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undergraduate thesis
PRAGMATISCHE INHALTE IN DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE
2022. urn:nbn:hr:172:509626
Kuko, Sara
University of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split

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Kuko, S. (2022). PRAGMATISCHE INHALTE IN DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE (Undergraduate thesis). Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:509626

Kuko, Sara. "PRAGMATISCHE INHALTE IN DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE." Undergraduate thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:509626

Kuko, Sara. "PRAGMATISCHE INHALTE IN DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE." Undergraduate thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:509626

Kuko, S. (2022). 'PRAGMATISCHE INHALTE IN DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE', Undergraduate thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, accessed 11 April 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:509626

Kuko S. PRAGMATISCHE INHALTE IN DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE [Undergraduate thesis]. Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split; 2022 [cited 2024 April 11] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:509626

S. Kuko, "PRAGMATISCHE INHALTE IN DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE", Undergraduate thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, Split, 2022. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:509626

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Metadata
TitlePRAGMATISCHE INHALTE IN DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE
Title (english)PRAGMATIC CONTENTS IN GERMAN AS A FOREIGN LANGUAGE
AuthorSara Kuko
MentorMirjana Matea Kovač (mentor)
Committee memberEldi Grubišić Pulišelić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberMarijana Erstić (član povjerenstva)
Committee memberMirjana Matea Kovač (član povjerenstva)
GranterUniversity of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split
Split
Defense date and country2022-09-19, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Abstract
In dieser Bachelorarbeit wird das Konzept der pragmatischen Kompetenz analysiert und wie das Lehren und Lernen einzelner Elemente aus der Alltagssprache zur Verbesserung dieser Kompetenz beitragen kann. Der Erwerb pragmatischer Kompetenz gilt als eines der Hauptziele des Fremdsprachenlernens und gewinnt daher im Fremdsprachenunterricht an Bedeutung. In dieser Arbeit wird der Begriff der pragmatischen Kompetenz definiert und die Elemente der Alltagssprache beschrieben, die bei der Entwicklung einer natürlich klingenden Sprache bei Fremdsprachenlernenden helfen können. Pragmatische Elemente sind nicht nur wichtig, weil sie die Sprache natürlicher machen. Einige von ihnen können den Lernenden auch beim Umgang mit bestimmten kommunikativen Situationen äußerst hilfreich sein. Darüber hinaus werden drei Lehrbücher für Deutsch als Fremdsprache analysiert, die in kroatischen Schulen verwendet werden. Ziel der Analyse ist es zu untersuchen, inwieweit Elemente der Alltagssprache in DaFLehrbüchern vertreten sind. Es wird analysiert, welche Ausdrücke aus der Alltagssprache in Lehrbüchern vorkommen, wie oft sie vorkommen und ob das ausreicht, damit Deutschlernende sie sich ohne große Schwierigkeiten merken können.
Abstract (croatian)
U ovom se završnom radu analizira pojam pragmatičke kompetencije i kako poučavanje i učenje pojedinih elemenata svakodnevnog govora može doprinijeti poboljšanju iste. Stjecanje pragmatičke kompetencije smatra se jednim od glavnih ciljeva učenja stranog jezika istoga dobiva na važnosti u nastavi stranog jezika. U ovom je radu definiran pojam pragmatičke kompetencije, a uz to su opisani i elementi svakodnevnog govora koji mogu pomoći da se kod učenika stranog jezika razvije govor koji zvuči prirodnije. Pragmatički elementi nisu važni samo zato što govor čine prirodnijim. Neki od njih učenicima mogu biti od velike pomoći pri snalaženju u određenim komunikacijskim situacijama. Nadalje, u radu se analiziraju tri udžbenika za njemački kao strani jezik koji se koriste u hrvatskim školama. Cilj je analize ispitati u kojoj su mjeri elementi iz svakodnevnog govora zastupljeni u udžbenicima za njemački kao strani jezik. Analizira se koji se izrazi iz svakodnevnog govora pojavljuju u udžbenicima, koliko se često pojavljuju i je li to dovoljno kako bi ih učenici njemačkog jezika mogli zapamtiti bez većih poteškoća.
Keywords
Keywords (english)
Languagegerman
URN:NBNurn:nbn:hr:172:509626
Study programmeTitle: German Language and Literature
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: SVEUČILIŠNI/A PRVOSTUPNIK/PRVOSTUPNICA (BACCALAUREUS/BACCALAUREA) NJEMAČKOG JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI (SVEUČILIŠNI/A PRVOSTUPNIK/PRVOSTUPNICA (BACCALAUREUS/BACCALAUREA) NJEMAČKOG JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2022-09-22 07:00:30