prikaz prve stranice dokumenta Učinkovitost učenja nastavnih sadržaja iz Informatike u trećem razredu osnovne škole u sustavima e-učenja
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Učinkovitost učenja nastavnih sadržaja iz Informatike u trećem razredu osnovne škole u sustavima e-učenja
2016. urn:nbn:hr:172:189056
Škare, Ivana
University of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Teacher Education

Cite this document

Škare, I. (2016). Učinkovitost učenja nastavnih sadržaja iz Informatike u trećem razredu osnovne škole u sustavima e-učenja (Master's thesis). Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:189056

Škare, Ivana. "Učinkovitost učenja nastavnih sadržaja iz Informatike u trećem razredu osnovne škole u sustavima e-učenja." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:189056

Škare, Ivana. "Učinkovitost učenja nastavnih sadržaja iz Informatike u trećem razredu osnovne škole u sustavima e-učenja." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:189056

Škare, I. (2016). 'Učinkovitost učenja nastavnih sadržaja iz Informatike u trećem razredu osnovne škole u sustavima e-učenja', Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 24 September 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:189056

Škare I. Učinkovitost učenja nastavnih sadržaja iz Informatike u trećem razredu osnovne škole u sustavima e-učenja [Master's thesis]. Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2016 [cited 2024 September 24] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:189056

I. Škare, "Učinkovitost učenja nastavnih sadržaja iz Informatike u trećem razredu osnovne škole u sustavima e-učenja", Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, Split, 2016. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:189056

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleUčinkovitost učenja nastavnih sadržaja iz Informatike u trećem razredu osnovne škole u sustavima e-učenja
Title (english)The Effectiveness of Learning Teaching Content in Informatics in the Third Grade of Primary School in the E-Learning Systems
AuthorIvana Škare
MentorSuzana Tomaš (mentor)
Committee memberSnježana Dobrota (predsjednik povjerenstva)
Committee memberSuzana Tomaš (član povjerenstva)
Committee memberMarijo Krnić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Teacher Education)
Split
Defense date and country2016-07-11, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Specific Pedagogy
Abstract
ICT (eng. Information and Communicarions Tehnology), odnosno Informacijska i komunikacijska tehnologija sastavni je dio modernog društva. Iz tog razloga ušla je u uporabu unutar odgojno-obrazovnog procesa kroz sustave e-učenja. Jedan od tih sustava je sustav Moodle kao sustav za izradu i održavanje online nastave, odnosno sustav za upravljanje učenjem. Uz sustave e-učenja imamo i razne programe koji se mogu koristiti u nastavi. Jedan od njih je program Samsung School koji korisnicima pruža fleksibilno okruženje za učenje, poput „pametne“ učionice. Ovaj rad podijeljen je na dva dijela, teorijski i empirijski. Teorijski dio opisuje tradicionalnu nastavu, sustav Moodle i programa Samsung School. Također je detaljno prikazano oblikovanje nastave na sva tri načina. U empirijskom dijelu detaljno je prikazano istraživanje koje je provedeno u trećem razredu osnovne škole. Rezultati istraživanja su pokazali da učenje i poučavanje sadržaja iz Informatike pomoću sustava Moodle i programa Samsung School više doprinosi stjecanju znanja nego učenje i poučavanje sadržaja iz Informatike na tradicionalan način. Time su potvrđene obje postavljene hipoteze.
Abstract (english)
ICT (Information and Communications Technology), is a integral part of modern society. In fact it emerged into the educational process through the e- learning systems. One of these systems is Moodle, a learning management system responsible for creating and maintaining online learning process. However, there is a variety of programs that can be used in teaching and learning process. One of them is the Samsung School which provides flexible learning environment, such as „smart" classroom. This work is divided into two parts, theoretical and empirical. The theoretical part describes traditional teaching system, Moodle and Samsung Schoool and teaching performance in all three ways. The empirical study has a detail performance of all three teaching systems conducted in one third grade of primary school. The results showed that learning and teaching of Informatics subject content by Moodle and Samsung School program contributes more in knowledge collection than traditional program. Research confirmed both two hypotheses.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:172:189056
Study programmeTitle: Teacher education
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2016-09-09 11:56:28