prikaz prve stranice dokumenta ANALISI DEI TESTI DI TIPO NARRATIVO SCRITTI DAGLI ALUNNI DEI LICEI SPALATINI
  Download
PDF 883.97 KB
master's thesis
ANALISI DEI TESTI DI TIPO NARRATIVO SCRITTI DAGLI ALUNNI DEI LICEI SPALATINI
2016. urn:nbn:hr:172:737681
Božić, Antonija
University of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Italian Language and Literature

Cite this document

Božić, A. (2016). ANALISI DEI TESTI DI TIPO NARRATIVO SCRITTI DAGLI ALUNNI DEI LICEI SPALATINI (Master's thesis). Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:737681

Božić, Antonija. "ANALISI DEI TESTI DI TIPO NARRATIVO SCRITTI DAGLI ALUNNI DEI LICEI SPALATINI." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:737681

Božić, Antonija. "ANALISI DEI TESTI DI TIPO NARRATIVO SCRITTI DAGLI ALUNNI DEI LICEI SPALATINI." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:737681

Božić, A. (2016). 'ANALISI DEI TESTI DI TIPO NARRATIVO SCRITTI DAGLI ALUNNI DEI LICEI SPALATINI', Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 19 February 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:737681

Božić A. ANALISI DEI TESTI DI TIPO NARRATIVO SCRITTI DAGLI ALUNNI DEI LICEI SPALATINI [Master's thesis]. Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2016 [cited 2025 February 19] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:737681

A. Božić, "ANALISI DEI TESTI DI TIPO NARRATIVO SCRITTI DAGLI ALUNNI DEI LICEI SPALATINI", Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, Split, 2016. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:737681

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleANALISI DEI TESTI DI TIPO NARRATIVO SCRITTI DAGLI ALUNNI DEI LICEI SPALATINI
AuthorAntonija Božić
MentorMarijana Alujević Jukić (mentor)
Committee memberAntonela Marić (član povjerenstva)
Committee memberMarijana Alujević Jukić (član povjerenstva)
Committee memberAntonia Luketin-Alfirević (član povjerenstva)
GranterUniversity of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Italian Language and Literature)
Split
Defense date and country2016-12-19, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Abstract
U ovom je radu istražena tema korištenja pripovijedanja u poučavanju talijanskog jezika u splitskim gimnazijama. Rad je podijeljen u dva dijela, teorijski i praktični. U teorijskom su dijelu definirani pojedini teorijski koncepti koji se odnose na važnost pripovijedanja u svakodnevnom životu i na njegovu sveprisutnost u ljudskom društvu. Nadalje, objašnjen je odnos između pripovijedanja i školskog okružja u hrvatskim školama općenito i u gimnazijama. Na kraju je dan kratki uvod u temeljnu strukturu pripovijednog teksta i u njegove minimalne tvorbene elemente. Isto tako, analizirana su prethodna istraživanja na temu značaja pripovjedanja u nastavi. Za drugi je dio rada provedeno istraživanje, u četirima gimnazijama, koje je uključivalo po pet učenika odabranih od strane njihovih profesora kao najbolji u njihovim trećim razredima. Učenici su pisali realističan sastavak na autobiografsku temu: Un evento indimenticabile della mia vita, izabran zbog bliskosti teme samim učenicima. Također, provedeno je istraživanje stajališta profesora koje se realiziralo preko upitnika za profesore talijanskog jezika o korištenju pripovijedanja u poučavanju te na usmenim i pismenim ispitima. Navedene su pretpostavke, analizirani su rezultati i ciljevi istraživanja da bi se došlo do krajnjeg zaključka koji se odnosi na korištenje pripovijedanja u poučavanju talijanskog jezika u hrvatskim gimnazijama. Analizirajući dobivene rezultate došlo se do zaključka da se pripovjedanje koristi u usmenim i pismenim ispitima i u nastavnom programu u hrvatskim gimnazijama, ali nedovoljno. Tome u prilog ide i činjenica da učenici znaju što bi sve trebao sadržavati jedan pripovjedni tekst, ali ga ne znaju napisati korektno i logično, tj. primjenjujući naučena gramatička pravila. Uz pomoć i motivaciju profesora, ostavljajući slobodnog prostora za pogreške te koristeći vježbe poput pragmatičnog i semantičkog prijepisa, parafraziranja i korištenja strukturnih shema, učenici bi mogli povećati svoje sposobnosti i mogućnosti u pripovijedanju i korištenju talijanskog jezika.
Keywords
Languageitalian
URN:NBNurn:nbn:hr:172:737681
Study programmeTitle: Italian Studies; specializations in: Teacher Training, Translator/Interpreter Training
Course: Teacher Training
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra talijanskog jezika i književnosti (magistar/magistra talijanskog jezika i književnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2017-03-13 11:59:19