Paginacija
-
-
POSTTRAUMATSKI STRESNI POREMEĆAJ U DJECE RANE I PREDŠKOLSKE DOBI
-
Ivana Leko Posttraumatski stresni poremećaj (PTSP) stanje je mentalnog zdravlja koje se može razviti nakon što osoba doživi ili svjedoči traumatičnom događaju, što uključuje i različite oblike zlostavljanja što može dovesti do dugoročnih emocionalnih i psiholoških problema. Djeca koja su pretrpjela zlostavljanje mogu imati poteškoća s regulacijom emocija, osjećajima krivnje, srama i bespomoćnosti, te mogu imati poteškoće u uspostavljanju zdravih međuljudskih odnosa. Simptomi PTSP-a...
-
-
POTENCIJAL MATEMATIČKOG ZADATKA
-
Mari Bracanović Najčešća aktivnost učenika u nastavi matematike jest rješavanje matematičkog zadatka i on je ključni element interakcije između učitelja i učenika. Zato matematički zadatak zauzima ključno mjesto u učenju i poučavanju matematike kao i u vrednovanju znanja. Polazeći od tih činjenica, u radu se raspravlja o definicijama matematičkog zadatka, što je rješenje, a što proces rješavanja te što znači riješiti zadatak. Razmatraju se tri značajne klasifikacije zadataka: prema...
-
-
POTICAJI ZA RANA ISTRAŽIVANJA U DJEČJEM VRTIĆU
-
Karmela Bjažević Dijete je istraživač od rođenja i okolina je za njega glavni izvor poticaja.
Samoiniciranim i vođenim istraživanjem, dijete se uz podršku odgajatelja, znanstveno
opismenjuje i razvija značajnu cjeloživotnu kompetenciju - matematičku kompetenciju i
osnovne kompetencije u prirodoslovlju. Osnovan preduvjet za cjelovit razvoj djeteta, njegovo
učenje i razvoj kompetencija je poticajno okruženje, što u kontekstu dječjeg vrtića predstavlja
soba dnevnog boravka zajedno s...
-
-
POTICANJE DIVERGENTNOG MIŠLJENJA I KREATIVNOSTI U ČITANKAMA KNJIŽEVNOSTI ZA SREDNJU ŠKOLU
-
Josipa Jelaš Glavni cilj ovoga istraživanja bio je analizirati zastupljenost i načine poticanja kreativnosti i divergentnoga mišljenja putem pitanja i zadataka u čitankama za srednju školu. Istraživanjem je obuhvaćeno ukupno 2357 pitanja i zadataka u čitankama namijenjenima trogodišnjim i četverogodišnjim strukovnim školama te gimnazijama. Istraživanjem je uočeno da se u čitankama na različite načine potiče kreativnost i divergentno mišljenje pri čemu je najveća zastupljenost takvih...
-
-
POTICANJE GRAFOMOTORIČKOG RAZVOJA
DJECE RANE I PREDŠKOLSKE DOBI
-
Dorotea Hrvoić Zdrav i cjeloviti razvoj djeteta ima značajan utjecaj na razvoj grafomotoričkih vještina, dok grafomotorika također utječe na ukupni djetetov razvoj. Grafomotorika, koja obuhvaća fine motoričke sposobnosti i koordinaciju pokreta, ključna je za razvoj vještina pisanja i crtanja, što su temeljne komponente školskog uspjeha. S druge strane, ukupni razvoj djeteta, uključujući kognitivne, jezične, socijalne i emocionalne vještine, može utjecati na razvoj grafomotoričkih...
-
-
POTICANJE I PEDAGOŠKA VAŽNOST KREATIVNOSTI U NASTAVI ENGLESKOGA JEZIKA
-
Ana Knezović U literaturi se može pronaći mnogo različitih definicija kreativnosti koji na kreativnost gledaju iz različitih perspektiva. S obzirom na kompleksnost fenomena kreativnosti, različiti pristupi kreativnosti su se s vremenom mijenjali te je ona je i danas predmet zanimanja mnogih psihologa i pedagoga koji pokušavaju u potpunosti razumjeti njeno značenje i važnost u životu svih ljudi, ali posebno učenika.
Znanje engleskoga jezika je prednost u vremenu brzih promjena koje su rezultat...
-
-
POTICANJE INTERPERSONALNIH I INTRAPERSONALNIH KOMPETENCIJA DJECE U MONTESSORI PEDAGOGIJI IZ PERSPEKTIVE ODGAJATELJA
-
Sara Bralić Razvoj interpersonalne i intrapersonalne kompetentnosti od presudne je važnosti za razvoj samosvjesnog pojedinca sposobnog za uspješno funkcioniranje u društvenoj zajednici. Važno je osvijestiti kako se razvoj interpersonalne i intrapersonalne kompetentnosti djeteta ne događa slučajno već zahtjeva izvanjsku intervenciju stručnjaka. Razvoj i poticanje navedenih kompetencija treba započeti od samog rođenja djeteta, a upravo je predškolsko razdoblje ključno za razvoj...
-
-
POTICANJE KOGNITIVNOG, MOTORIČKOG I SOCIJALNOG
RAZVOJA DJECE PREDŠKOLSKE DOBI POMOĆU GLAZBE
-
Renata Bonomi U ovome radu predmet istraživanja je ponašanje djece pod utjecajem glazbe. Kao glavni aspekti
istraživanja odabrani su kognitivni, motorički i socijalni razvoj djeteta. Tijekom jedne pedagoške
godine promatrano je dvoje djece te su im posredovane nove, originalne pjesme koje su rezultat
kombinacije melodija popularne glazbe i tekstova prilagođenih njihovim razvojnim obilježjima.
Zaključeno je da glazba može imati pozitivan utjecaj na djetetov sveukupan razvoj, ukoliko se
...
-
-
POTICANJE KREATIVNOSTI DJECE: IZAZOVI
I MOGUĆNOSTI U RADU ODGOJITELJA
-
Antonia Urličić Pojam kreativnosti određuju različite definicije ovisno o aspektu gledanja na prirodu
kreativnosti. Suvremena pedagogija zauzima stav o kreativnosti kao razvojnoj kategoriji koja
je podložna raznim utjecajima. U kontekstu odgojno-obrazovne ustanove, tijekom
neposrednog djelovanja u praksi, odgojitelj nosi značajnu odgovornost u razvoju i poticanju
kreativnosti u djece. Važno je da suvremeni odgojitelj ima sposobnost samorefeksije za svoj
rad s djecom u svim aspektima, što mu...
-
-
POTICANJE KREATIVNOSTI U NASTAVI ENGLESKOGA JEZIKA U
DOBA PANDEMIJE COVIDA-19
-
Josipa Lelas Kreativnost je jedan od pokretača napretka, a po svojoj definiciji se smatra procesom
koji rezultira nečim originalnim, vrijednim i prikladnim. S obzirom na to da odgojno-obrazovni
sustav mora uvijek držati korak s vremenom i nastalim promjenama, divergentno mišljenje,
spremnost na rizik i fleksibilnost imaju jednu od glavnih uloga. Upravo zbog svega navedenog
je važno poticati kreativnost u nastavi pa sukladno tomu i u nastavi engleskog jezika. Jedna od
promjena koja se dogodila...
-
-
POTICANJE RANE ISTRAŽIVAČKE PISMENOSTI U DJEČJEM VRTIĆU
-
Antea Bule Istraživačka pismenost kod djece rane i predškolske dobi tema je ovog rada koji razmatra kako djeca, prirodni istraživači, razvijaju vještine potrebne za aktivno istraživanje i razumijevanje
svijeta oko sebe. Igra i praktične aktivnosti su osnovni načini kroz koje djeca uče i istražuju, čineći ih esencijalnim za njihov razvoj. Uloga odgajatelja i roditelja u stvaranju poticajnog okruženja je ključna.. Okruženje koje je bogato materijalima i strukturirano na način da potiče...
-
-
POTICANJE RAZVOJA DAROVITOSTI KOD DJECE RANE I PREDŠKOLSKE DOBI: STUDIJA SLUČAJA
-
Egidia Bitanga U cijelom obrazovnom sustavu, a tako i u ranom predškolskom sustavu odgoja i obrazovanja
susrećemo s problemom prepoznavanja i identifikacijom djece s dvojnom posebnošću. Cilj
ovog rada je istaknuti prisutnost darovite djece s teškoćama u razvoju i prikazati specifične
karakteristike darovite djece s ADHD-om. Provedena je studija slučaja u kojoj se kroz protokol
polustrukturiranog promatranja proučavalo dijete u vrtićkom okruženju, s ciljem triangulacije
kvalitativnih...
Paginacija
