Paginacija
-
-
Primjena korelacije u nastavi Glazbene kulture
-
Andrea Biočić Cilj ovog istraživanja bio je istražiti povezivanje sadržaja Glazbene kulture sa sadržajima ostalih predmeta. U prvom dijelu rada opisano je poglavlje o glazbenoj nastavi, njenim ciljevima i zadatcima te poglavlje o korelaciji, važnosti korelacije te njene primjene u nastavi. U drugom dijelu rada opisano je istraživanje koje je provedeno na uzorku od 100 učitelja. Cilj istraživanja bio je ispitati stavove učitelja o povezivanju sadržaja Glazbene kulture sa sadržajima ostalih...
-
-
Primjena nastavnih sadržaja iz informatike u sustavu e-učenja
-
Ivana Njirić U ovom radu prikazani su utjecaji i primjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi. Odrađeno je istraživanje kojem je cilj bio ispitati je li utjecaj učenja i poučavanja učenika u trećem razredu osnovne škole uz pomoć sustava Moodle više pridonosi stjecanju znanja iz Informatike nego tradicionalna nastava. Rad se bavi utjecajem učenja i poučavanja u sustavu za e-učenje, stoga je provedeno eksperimentalno istraživanja s dvije skupine na uzorku od 32 učenika i...
-
-
Primjena nastavnih sadržaja u sustavu e-učenja Moodle i u programu Samsung school u trećem razredu osnovne škole
-
Silvana Ujdur Digitalna povezanost donosi korist u svim domenama stvarnog svijeta te tako i u obrazovanju. Sustavi za e-učenje ili elektroničko učenje obuhvaćaju uporabu edukacijske tehnologije, elektroničkih medija i informacijske i komunikacijske tehnologije u obrazovanju. Jedan od sustava za e-učenje je Moodle. Moodle predstavlja platformu za učenje koja omogućuje izradu i uporabu svih vrsta digitalnih materijala. Sve veći broj učitelja u nastavi koristi ovaj sustav za e-učenje. Poučavati...
-
-
Primjena raspravljačkih metoda u nastavi hrvatskoga jezika od 1. do 4. razreda
-
Marijana Mikačić Hrvatski jezik najvažniji je predmet u učenju i podučavanju. Cijela komunikacija provodi se
upravo na materinskome jeziku. Uz roditelje, upravo učitelji imaju najvažniju ulogu pri
poticanju komunikacije među učenicima. Školstvo se i dalje većinski temelji na
tradicionalnom načinu podučavanja stoga je potrebno nastavu okrenuti suvremenim
metodama. Učitelji moraju koristiti metode koje će potaknuti učenike da razvijaju svoje
potencijale. Postepeno, kroz različite korake,...
-
-
Primjena softverske platforme mozaBook u nastavi prirode i društva
-
Katarina Šušnjara Digitalno društvo, kojem pripadaju današnji učenici, naglasak stavlja na implementaciju informacijsko-komunikacijske tehnologije u odgojno-obrazovni proces jer moţe biti pomoć učenicima u ostvarivanju potrebnih ishoda učenja u nastavi općenito pa tako i u razrednoj nastavi. Mnogi digitalni alati i platforme pomaţu učenicima u učenju i konceptualnom razumijevanju nastavnih sadrţaja jer, poput u ovom radu primijenjene softverske platforme mozaBook, uz pomoć multimedijskih...
-
-
Principi održivog razvoja i poticanje kreativnosti: analiza likovnih radova studenta Učiteljskog studija
-
Petra Roić Promicanje principa održivog razvoja u odgojno-obrazovnom procesu nužno je za razvoj ekološkog mišljenja učenika. S obzirom na to da je učenicima glavni uzor učitelj, poticanje ekološkog razmišljanja na tragu kreativnosti kod studenata, odnosno budućih učitelja važno je zbog budućeg poticanja ekološkog mišljenja učenika. Cilj istraživanja je prepoznavanje razine kreativnog produkta i prepoznavanje principa održivog razvoja kod studenata učiteljskog studija. Korištena je...
-
-
Pripremljeno okruženje - sastavnice Montessori pedagogije
-
Korina Stojanov Montessori pedagogija, razvijena od strane Marije Montessori, naglašava važnost stvaranja prostora koji je estetski privlačan, organiziran i prilagođen potrebama djeteta. Maria Montessori je pedagoginja koja je djelovala početkom prošlog stoljeća, ali njena je pedagogija aktualna i dan danas. U prvom dijelu rada prikazane su temeljne pretpostavke i načela Montessori pedagogije, a drugi dio rada prikazuje važnost pripremljenog okruženja i didaktičkih materijala koji su pažljivo...
-
-
Pripremljenost studenata diplomskih studija za učenje i rad u suvremenom društvu
-
Lucija Peša Temeljni cilj ovog rada bio je ispitati studente diplomskih studija u kojoj mjeri procjenjuju svoju spremnost za samousmjereno učenje i spremnost za rad. Htjelo se utvrditi postoji li razlika u samoprocjeni s obzirom na spol, smjer studija, godinu studija, prosječan uspjeh, rad preko student servisa te sudjelovanje u volonterskim aktivnostima. U istraživanju je sudjelovalo 156 studenata s različitih fakulteta unutar Republike Hrvatske. Podatci su prikupljani putem online upitnika koji se...
-
-
Prirodne katastrofe kao društveni fenomen
-
Marijan Pušić Tema ovog rada su prirodne katastrofe koje se mogu promatrati kao društveni fenomen.
Bez društvenog konteksta, sociološko istraživanje ne bi imalo smisla niti bi ga bilo moguće
provesti. U radu fokus ne zauzimaju prirodne katastrofe u kontekstu njihovih manifestacija,
brojnosti, već se fokus stavlja na: uzroke pojava njih samih, rano upozorenje ključno u
adekvatnom odgovoru na prirodne katastrofe, destruktivan karakter prirodnih katastrofa,
utjecaj prirodnih katastrofa na...
-
-
Pristup djeci s poremećajem iz spektra autizma u predškolskoj ustanovi
-
Jelena Vladanović Poremećaji iz autističnog spektra složeni je neurorazvojni poremećaj koji zahvaća sve aspekte dječje ličnosti (govor, komunikacija, odnosi s drugima u društvu, igranje). Uključivanje djece s autističnim poremećajem u redovne vrtičke programe bitan je dio socijalizacije i razvoja djece s autizmom. Suvremeni vrtići sve više prepoznaju važnost uključivanja djece s posebnim potrebama u vrtičke programe, ali i suradnju s roditeljima kao bitnu pretpostavku u uspješne inkluzije...
-
-
Pristup u radu s djecom predškolske dobi koja manifestiraju probleme u ponašanju
-
Tanja Mikelić U diplomskom radu istaknuta je problematika sve većeg broja djece u ranom i predškolskom razdoblju koja pokazuju neke od problema ponašanja, bilo na socijalnom, emocionalnom području ili neke iz skupine poremećaja navika. S obzirom da djeca jako puno vremena provode u vrtiću i da je to prva organizirana odgojno obrazovna institucija u koju djeca ulaze, ona ima svoju odgovornost u ranom prepoznavanju i prevenciji poremećaja. Odgajatelji su prvi koji mogu primjetiti neuobičajna...
-
-
Pristupi kreativnosti u suvremenoj školi i nekim reformnim pedagogijama
-
Andrea Sušac Tendencija za promjenom tradicionalne škole, koja je usmjerena na sadržaj, dovela je do stvaranja pedagoškog pluralizma. Osnivaju se brojne pedagoške koncepcije, koje su se približile učenicima i stavile ih u središte odgojno-obrazovnog procesa. Zbog potreba suvremenoga svijeta za osposobljavanjem inovativnog i originalnog pojedinca, kod djece treba poticati razvoj kreativnosti od najranije dobi. Brojne težnje ka razvoju kreativnosti u suvremenim školama još uvijek nisu ostvarene....
Paginacija
