Paginacija
-
-
Razvoj senzibiliteta za slikarsku teksturu kod djece ranog i predškolskog uzrasta
-
Gabriela Vulić Tekstura, odnosno karakter neke površine posebno se ističe u odnosu na ostale likovne
elemente s obzirom da spaja dva osjetila, osjetilo vida i osjetilo dodira. Dijete istražujući svijet
oko sebe dolazi u odnos s različitim teksturama koje mogu biti glatke, sjajne, mekane, mat,
hrapave, oštre...Iskustva koja je doživjelo dijete želi izraziti, nacrtati ili naslikati. Potrebno je
pustiti dijete da se slobodno izražava, ne sputavati ga, ne nametati mu svoje sugestije te
osigurati...
-
-
Razvoj senzibiliteta za slikarsku teksturu kod djece ranog i predškolskog uzrasta
-
Gabriela Vulić Tekstura, odnosno karakter neke površine posebno se ističe u odnosu na ostale likovne
elemente s obzirom da spaja dva osjetila, osjetilo vida i osjetilo dodira. Dijete istražujući svijet
oko sebe dolazi u odnos s različitim teksturama koje mogu biti glatke, sjajne, mekane, mat,
hrapave, oštre...Iskustva koja je doživjelo dijete želi izraziti, nacrtati ili naslikati. Potrebno je
pustiti dijete da se slobodno izražava, ne sputavati ga, ne nametati mu svoje sugestije te
osigurati...
-
-
Razvoj socio-emocionalnih kompetencija predškolske djece za vrijeme COVID pandemije
-
Andriana Marušić Institucionalni rani i predškolski odgoj i obrazovanje, kao dio odgojno-obrazovnog
sustava, značajan je čimbenik socio-emocionalnog razvoja djece. Svakodnevna interakcija djece i
odgajatelja te djece međusobno - dodir, fizička blizina, poticajna komunikaciju i facijalna
ekspresija emocija može afirmativno doprinijeti razvoju socio-emocionalnih kompetencija djece.
Razvoj ovih kompetencije je iznimno važan za izgradnju djece otpornosti (rezilijentnosti).
Opravdano je pretpostaviti...
-
-
Razvoj strahova kod djece rane i predškolske dobi
-
Antonija Rizvan Strah je sastavni dio dječjeg razvoja. Javlja se po rođenju, a kroz stupnjeve dječjeg razvoja mijenja svoje oblike. S obzirom da je odrastanje proces usvajanja novih iskustava i znanja, česta je pojava strahova kod djece. Svaki strah ne mora nužno biti loš i svaki se strah može prebroditi. Intenzitet straha razlikuje se od pojedinca do pojedinca, ali zajedničko svima njima jest da se ne smiju zanemarivati. Potrebno je da roditelji i odgojitelji osluškuju i prepoznaju dječje...
-
-
Razvoj studija predškolskog odgoja na Filozofskom fakultetu u Splitu
-
Marija Budimir-Bekan Razvojni put studija predškolskoga odgoja na Sveučilištu u Splitu prešao je dugačak put. Putovanje je krenulo osnivanjem pedagoških akademija. U Splitu je osnovana 1971./1972. akademske godine. Postupno su se događale reforme u školstvu, promjene u koncepcijama i modelima obrazovanja. Nekoliko visokoobrazovnih ustanova formira zajedničku ustanovu - Sveučilište u Splitu. Nakon poslijeratnih zbivanja, krajem 90-ih godina 20. stoljeća, sustav obrazovanja počinje bivati...
-
-
Razvoj vokalnih sposobnosti djece jasličke dobi
-
Jelena Boljat Dijete voli glazbu, zvuk i pokret od samoga rođenja. Važno je djecu izložiti glazbenim podražajima i poticati njihov glazbeni razvoj. Odrasli imaju važnu ulogu u poticanju, motiviranju, planiranju i evaluiranju dječjega glazbenoga izraza. Dijete kroz vokalne vježbe stvara osnove pjevačkoga držanja i disanja, vježba izgovor glasova i glazbenu ekspresiju te priprema glas za pjevanje. Potrebno je da djeca kroz cijeli proces uživaju te da se prati i potiče njihov daljnji napredak....
-
-
Razvoj vokalnih sposobnosti djece rane i predškolske djece
-
Fani Kusanović Razvoj vokalnih sposobnosti počinje već u prvoj godini djetetova života. Dijete koristi glas za komunikaciju s okolinom, ali i imitaciju zvukova koje čuje oko sebe. U dobi od dvije godine dijete počinje spontano pjevušiti usporedno s razvojem govora i vokabulara. U vrtićkoj dobi djeca jako napreduju u razvoju pjevačkog glasa zbog čega je potrebno obratiti pozornost na njegovo pravilno razvijanje i korištenje. Predškolski uzrast djece već može osjećati harmoniju te ima dobre...
-
-
Razvoj vokalnih sposobnosti djece rane i predškolske dobi
-
Matea Grbeša Vokalnim aparatom čovjek proizvodi zvuk procesom fonacije. Dječji glas ima ograničen opseg koji se proširuje tokom ranoga i predškolskoga razdoblja. Razlikujemo dva registra dječjega glasa: čeoni i prsni. Dječje pjevanje ima svoje neizostavne sastavnice: pjevačko držanje, disanje, dikciju i artikulaciju, dinamiku i umjetničku ekspresivnost. Dječje vokalne mogućnosti su ograničene, a vokalni aparat nježne građe. Stoga treba paziti prilikom pjevanja da ne oštetimo glas. Opasna...
-
-
Razvoj vokalnih sposobnosti djece školskog uzrasta
-
Nikolina Njirić U ovom radu istražili smo utjecaj demografskih čimbenika (spol, dob, mjesto stanovanja i izvannastavne i izvanškolske glazbene aktivnosti) na raspon glasa kod djece školskog uzrasta. Mjerenje raspona glasa provedeno je u osnovnim školama „Spinut“ u Splitu i „Antun Masle“ u Orašcu kod Dubrovnika u prvim, drugim, trećim i četvrtim razredima. Rezultati istraživanja ukazuju na to da spol učenika ne utječe na raspon dječjeg glasa za razliku od ostalih čimbenika. Također,...
-
-
Razvoj vokalnih sposobnosti predškolskog djeteta
-
Franka Jakovljević U ovom radu govorilo se o razvoju vokalnih sposobnosti djeteta. Kako utječe okolina, nasljeđe, obitelj itd. na razvoj glazbenih sposobnosti. Dijete posjeduje glazbene dispozicije koje treba razvijati, unaprjeđivati vježbom. Naravno, pri tom, uvijek treba paziti na djetetov vokalni aparat koji je nježan i nikad ga ne treba forsirati. Istraživanje u ovom radu pokazalo je da glazbeni program, koji djeca pohađaju u vrtiću, utječe na razvoj vokalnih sposobnosti djeteta. Rezultate treba...
-
-
Razvoj školstva u Donjim Kaštelima od 19. stoljeća do početka Prvog svjetskog rata
-
Tea Klarić Na razvoj školstva u nekom kraju općenito, tako i u Donjim Kaštelima, utjecao je niz društveno – politiĉko – gospodarskih odnosa. U ovom radu prateći horizontalni tijek vremena prikazano je kako se razvijalo školstvo u Donjim Kaštelima pod utjecajem razliĉitih uprava pod kojima je bila Dalmacija u razliĉitim vremenskim periodima. Poĉevši od francuske uprave (od 1806. do 1809. godine), koja je dala prvi vjetar u leđa poĉecima puĉkog školstva, za vrijeme koje su postojale...
-
-
Razvojne perspektive ljudskog kapitala
-
Maja Čurković Ovim radom je prikazana disciplinarna i teorijska raznolikost pristupa konceptu ljudskog kapitala. Smješten je u razne kontekste poput tržišta rada, obrazovanja i organizacijskog okruženja, s ciljem holističkog pristupa. U uvjetima suvremenog društva, postaje podložan rastućoj upotrebi društvenih mreža koja znatno mijenja obrasce ponašanja i društvenih praksi. Komunikacija i interakcija nadilaze fizička ograničenja što omogućava umrežavanje na globalnoj razini i pruža nove...
Paginacija
