prikaz prve stranice dokumenta Religijski pristupi u konvencionalnim, Montessori i Waldorf školarina
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Religijski pristupi u konvencionalnim, Montessori i Waldorf školarina
2015. urn:nbn:hr:172:002200
Bosančić, Ivana
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za pedagogiju

Citirajte ovaj rad

Bosančić, I. (2015). Religijski pristupi u konvencionalnim, Montessori i Waldorf školarina (Završni rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:002200

Bosančić, Ivana. "Religijski pristupi u konvencionalnim, Montessori i Waldorf školarina." Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:002200

Bosančić, Ivana. "Religijski pristupi u konvencionalnim, Montessori i Waldorf školarina." Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:002200

Bosančić, I. (2015). 'Religijski pristupi u konvencionalnim, Montessori i Waldorf školarina', Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 19.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:002200

Bosančić I. Religijski pristupi u konvencionalnim, Montessori i Waldorf školarina [Završni rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2015 [pristupljeno 19.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:002200

I. Bosančić, "Religijski pristupi u konvencionalnim, Montessori i Waldorf školarina", Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2015. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:002200

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:002200
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovReligijski pristupi u konvencionalnim, Montessori i Waldorf školarina
AutorIvana Bosančić
MentorMorana Koludrović (mentor)
Član povjerenstvaMorana Koludrović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMaja Ljubetić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIna Reić-Ercegovac (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za pedagogiju)
Split
Datum i država obrane2015-09-23, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
školska pedagogija
Sažetak
Važnost duhovnog razvoja prepoznata je u većini pluralističkih i demokratskih pedagoških sustava i pristupa. Tako je primjerice i u Nacionalnom okvirnom kurikulumu (2011) jedan od odgojno – obrazovnih ciljeva uz intelektualni, estetski, društveni, moralni poticati i duhovni razvoj učenika koji se pretpostavlja kao važan dio cjelovitog razvoja ličnosti. U tom kontekstu, glavna namjera ovog rada bila je analizirati načine poticanja i razvoja duhovnog odgoja u konvencionalnoj školi, te Montessori i Waldorfskoj pedagogiji koje njeguju specifične pristupe, a potom i načine poticanja duhovnog razvoja te utjecaja duhovnog odgoja na cjeloviti razvoj ličnosti.
Sažetak (engleski)
The importance of spiritual development is recognized in most of plural and democratical pedagogy systems and approaches. For example, in The National Curriculum Framework (2011) one of educational goals except intellectual, aestethic, social and moral is also to originate spiritual development od student, which is important part of the whole development personality process. In that context, the main aim of this paper was to analyze ways of encouraging and developing spiritual nurture in conventional, Montessori and Waldorf pedagogy which have specific approaches and ways of encouraging spiritual development and affect of that nurture on the whole development personality process.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:002200
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) pedagogije (univ. bacc. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-09-11 10:49:27