prikaz prve stranice dokumenta STAVOVI UĈITELJA I STUDENATA ZAVRŠNE GODINE UĈITELJSKOGA STUDIJA O PRIMJENI LUTKE U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA UNUTAR RAZREDNE NASTAVE
  Preuzmi
PDF 1.33 MB
diplomski rad
STAVOVI UĈITELJA I STUDENATA ZAVRŠNE GODINE UĈITELJSKOGA STUDIJA O PRIMJENI LUTKE U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA UNUTAR RAZREDNE NASTAVE
2020. urn:nbn:hr:172:359748
Mihalj, Emanuela
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za učiteljski studij

Citirajte ovaj rad

Mihalj, E. (2020). STAVOVI UĈITELJA I STUDENATA ZAVRŠNE GODINE UĈITELJSKOGA STUDIJA O PRIMJENI LUTKE U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA UNUTAR RAZREDNE NASTAVE (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:359748

Mihalj, Emanuela. "STAVOVI UĈITELJA I STUDENATA ZAVRŠNE GODINE UĈITELJSKOGA STUDIJA O PRIMJENI LUTKE U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA UNUTAR RAZREDNE NASTAVE." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:359748

Mihalj, Emanuela. "STAVOVI UĈITELJA I STUDENATA ZAVRŠNE GODINE UĈITELJSKOGA STUDIJA O PRIMJENI LUTKE U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA UNUTAR RAZREDNE NASTAVE." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:359748

Mihalj, E. (2020). 'STAVOVI UĈITELJA I STUDENATA ZAVRŠNE GODINE UĈITELJSKOGA STUDIJA O PRIMJENI LUTKE U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA UNUTAR RAZREDNE NASTAVE', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 18.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:359748

Mihalj E. STAVOVI UĈITELJA I STUDENATA ZAVRŠNE GODINE UĈITELJSKOGA STUDIJA O PRIMJENI LUTKE U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA UNUTAR RAZREDNE NASTAVE [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2020 [pristupljeno 18.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:359748

E. Mihalj, "STAVOVI UĈITELJA I STUDENATA ZAVRŠNE GODINE UĈITELJSKOGA STUDIJA O PRIMJENI LUTKE U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA UNUTAR RAZREDNE NASTAVE", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:359748

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:359748
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovSTAVOVI UĈITELJA I STUDENATA ZAVRŠNE GODINE UĈITELJSKOGA STUDIJA O PRIMJENI LUTKE U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA UNUTAR RAZREDNE NASTAVE
AutorEmanuela Mihalj
MentorIvana Odža (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za učiteljski studij)
Split
Datum i država obrane2020, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
Lutka je prvi dječji prijatelj, stoga se logičnim čini, a to su potvrdila i brojna istraţivanja, da je lutka ima potencijal kreativnoga i poticajnoga metodičkoga sredstva. Cilj je ovoga rada ispitati u kojoj mjeri učitelji primjenjuju lutku u razrednoj nastavi, osobito u nastavi Hrvatskoga jezika, te kakvo je njihovo stajalište o učinkovitosti istoga. Istraţivanje je provedeno i meĎu studentima završne godine učiteljskoga studija, čime se nastojala utvrditi korelacija izmeĎu stavova učitelja i onih koji će to vrlo brzo postati. U istraţivanju su sudjelovala 34 učitelja s područja Grada Kaštela te 48 studenata završne godine učiteljskoga studija. Dobiveni rezultati potvrdili su početnu pretpostavku: učitelji rijetko koriste lutku u nastavi, a studenti završnih godina u praksi su slabo upoznati s primjenom iste. Takvi rezultati, iako na prvi pogled pesimistični, zajedno s teorijskim uporištima na koja se istraţivanje naslanja, mogu se promatrati i kao poticaj za razbijanje predrasuda o poteškoćama primjene lutke u nastavi. Nadalje, radom se nastoji pribliţiti učiteljima i studentima saznanja o prednostima i različitim mogućnostima primjene lutke u nastavi, posebice u nastavi Hrvatskoga jezika.
Sažetak (engleski)
The puppet is the first child's friend, so it seems logical, and this has been confirmed by numerous studies, that the puppet has the potential of a creative and stimulating methodological tool. The aim of this research is to examine how often teachers use puppets in class activity, especially in teaching Croatian language, and what their views thereon are. The research was also conducted among the students of the final year of teacher education, which sought to establish a correlation between the attitudes of teachers and those who will soon become teachers. 34 teachers from the area of the town of Kaštela as well as 48 students in the final year of study at the Faculty of Teacher Education participated in the research. Results confirmed the initial assumption that teachers rarely use puppets in class activity and that students in the final year of study have had little encounter with the application of the puppet in practice. Such results, although pessimistic at first glance, together with the theoretical foundations on which the research is based, can also be seen as an incentive to break down prejudices about the difficulties of using a puppet in teaching. Furthermore, the paper seeks to bring teachers and students closer to the knowledge about the advantages and different possibilities of using a puppet in teaching, especially in the teaching of the Croatian language.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:359748
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-09-30 08:52:45