prikaz prve stranice dokumenta RANO ČITANJE DJECI: POVEZNICE S RAZVOJEM DJEČJE JEZIČNE PISMENOSTI
  Preuzmi
PDF 1.93 MB
završni rad
RANO ČITANJE DJECI: POVEZNICE S RAZVOJEM DJEČJE JEZIČNE PISMENOSTI
2021. urn:nbn:hr:172:557694
Obradović, Mirna
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet

Citirajte ovaj rad

Obradović, M. (2021). RANO ČITANJE DJECI: POVEZNICE S RAZVOJEM DJEČJE JEZIČNE PISMENOSTI (Završni rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:557694

Obradović, Mirna. "RANO ČITANJE DJECI: POVEZNICE S RAZVOJEM DJEČJE JEZIČNE PISMENOSTI." Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:557694

Obradović, Mirna. "RANO ČITANJE DJECI: POVEZNICE S RAZVOJEM DJEČJE JEZIČNE PISMENOSTI." Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:557694

Obradović, M. (2021). 'RANO ČITANJE DJECI: POVEZNICE S RAZVOJEM DJEČJE JEZIČNE PISMENOSTI', Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 15.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:557694

Obradović M. RANO ČITANJE DJECI: POVEZNICE S RAZVOJEM DJEČJE JEZIČNE PISMENOSTI [Završni rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2021 [pristupljeno 15.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:557694

M. Obradović, "RANO ČITANJE DJECI: POVEZNICE S RAZVOJEM DJEČJE JEZIČNE PISMENOSTI", Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:557694

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:557694
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovRANO ČITANJE DJECI: POVEZNICE S RAZVOJEM DJEČJE JEZIČNE PISMENOSTI
AutorMirna Obradović
MentorIvana Batarelo Kokić (mentor)
Član povjerenstvaInes Blažević (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Batarelo Kokić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Split
Datum i država obrane2021-09-28, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
Iscrpnom analizom komponenti koje utječu na razvoj jezične pismenosti, počevši od analize nje same, preko analize utjecaja razvoja govora u djece rane i predškolske dobi i na kraju analize uloge ranog čitanja djeci, ustanovljena je značajna korelacija između navedenih komponenti. Uočeno je da postojanje govornih i jezičnih poremećaja značajno utječe na smanjivanje dječje govorne i čitalačke kompetencije, a time i na samu pismenost. Poseban se naglasak stavlja na važnost fonoloških sposobnosti u govorno-jezičnom razvoju i razvoju čitanja. Uloga roditelja i odgojitelja je u poticanju zdravog razvoja govora brigom o zdravlju i provođenjem različitih jezičnih aktivnosti, a zatim i u prevenciji nastanka govorno-jezičnih poremećaja. Osim toga, značajna je njihova uloga u poticanju čitalačke motivacije kod djece, s naglaskom na upotrebu slikovnica i dječjih knjiga u aktivnostima čitanja.
Sažetak (engleski)
A comprehensive analysis of the components influencing the development of language literacy, starting from the analysis of literacy itself, through the analysis of the impact of speech development in children of early and preschool age and finally the analysis of the role of early reading to children, it is established a significant correlation between these components. It has been observed that the existence of speech and language disorders significantly affects the reduction of children's speech and reading competence, and thus literacy itself. Special emphasis is placed on the importance of phonological abilities in speech and language development and reading development. The role of parents and preschool educators is to encourage the healthy development of speech through health care and the implementation of various language activities, and then in the prevention of speech and language disorders. In addition, their role in encouraging reading motivation in children is significant, with an emphasis on the use of picture books and children’s books in reading activities.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:557694
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) pedagogije (univ. bacc. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-10-11 09:33:47