prikaz prve stranice dokumenta Odgojno-obrazovni rad s djecom s posebnim potrebama: iskustva učitelja s područja grada Sinja
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Odgojno-obrazovni rad s djecom s posebnim potrebama: iskustva učitelja s područja grada Sinja
2022. urn:nbn:hr:172:982179
Vuković, Antonia
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet

Citirajte ovaj rad

Vuković, A. (2022). Odgojno-obrazovni rad s djecom s posebnim potrebama: iskustva učitelja s područja grada Sinja (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:982179

Vuković, Antonia. "Odgojno-obrazovni rad s djecom s posebnim potrebama: iskustva učitelja s područja grada Sinja." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:982179

Vuković, Antonia. "Odgojno-obrazovni rad s djecom s posebnim potrebama: iskustva učitelja s područja grada Sinja." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:982179

Vuković, A. (2022). 'Odgojno-obrazovni rad s djecom s posebnim potrebama: iskustva učitelja s područja grada Sinja', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 19.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:982179

Vuković A. Odgojno-obrazovni rad s djecom s posebnim potrebama: iskustva učitelja s područja grada Sinja [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2022 [pristupljeno 19.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:982179

A. Vuković, "Odgojno-obrazovni rad s djecom s posebnim potrebama: iskustva učitelja s područja grada Sinja", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:982179

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:982179
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovOdgojno-obrazovni rad s djecom s posebnim potrebama: iskustva učitelja s područja grada Sinja
Naslov (engleski)Educational Work with Children with Special Needs: Experiences of Teachers from Sinj
AutorAntonia Vuković
MentorMorana Koludrović (mentor)
Član povjerenstvaMaja Ljubetić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMorana Koludrović (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIna Reić Ercegovac (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Split
Datum i država obrane2022-09-06, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
U redovnim odgojno-obrazovnim ustanovama sve je više djece s posebnim potrebama pa je zato cilj ovoga istraživanja bio ispitati stavove učitelja razredne nastave o odgojno-obrazovnom radu s djecom s posebnim potrebama u gradu Sinju. U istraživanju, koje se provodilo tijekom školske godine 2021./2022, sudjelovalo je ukupno osam učiteljica razredne nastave. Za prikupljanje podataka odabran je polustrukturirani intervju. Dobiveni rezultati pokazali su da se učiteljice razredne nastave ispitane u ovom istraživanju osjećaju kompetentnima za rad s djecom s posebnim potrebama, ali ne u potpunosti zato što na fakultetu nisu stekle dovoljno znanja i zbog nedostatka stručnih usavršavanja. Većina učiteljica smatra kako bi se manjim razredom i većim brojem stručnih suradnika postigla bolja kvaliteta odgojno-obrazovnog procesa. Naglašavaju i važnost suradnje s roditeljima te pozitivne i podržavajuće atmosfere u razredu.
Sažetak (engleski)
There are more and more children with special needs in regular educational institutions, so the aim of this research was to examine the attitudes of primary school teachers about educational work with children with special needs in the city of Sinj. A total of eight classroom teachers participated in the research, which was conducted during the 2021/2022 school year. A semistructured interview was chosen for data collection. The obtained results showed that the primary school teachers surveyed in this research feel competent to work with children with special needs, but not completely because they did not acquire enough knowledge at university and due to a lack of professional training. Most teachers believe that a better quality of the educational process would be achieved with a smaller classroom and a larger number of professional associates. They also emphasize the importance of cooperation with parents and a positive and supportive atmosphere in the classroom.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:982179
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-09-09 09:37:20