prikaz prve stranice dokumenta Interkulturni pristup aktivnostima u ustanovama ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja s posebnim naglaskom na glazbene aktivnosti
  Preuzmi
PDF 1.68 MB
diplomski rad
Interkulturni pristup aktivnostima u ustanovama ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja s posebnim naglaskom na glazbene aktivnosti
2024. urn:nbn:hr:172:693195
Tulić, Marija
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet

Citirajte ovaj rad

Tulić, M. (2024). Interkulturni pristup aktivnostima u ustanovama ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja s posebnim naglaskom na glazbene aktivnosti (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:693195

Tulić, Marija. "Interkulturni pristup aktivnostima u ustanovama ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja s posebnim naglaskom na glazbene aktivnosti." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:693195

Tulić, Marija. "Interkulturni pristup aktivnostima u ustanovama ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja s posebnim naglaskom na glazbene aktivnosti." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:693195

Tulić, M. (2024). 'Interkulturni pristup aktivnostima u ustanovama ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja s posebnim naglaskom na glazbene aktivnosti', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 24.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:693195

Tulić M. Interkulturni pristup aktivnostima u ustanovama ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja s posebnim naglaskom na glazbene aktivnosti [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2024 [pristupljeno 24.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:693195

M. Tulić, "Interkulturni pristup aktivnostima u ustanovama ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja s posebnim naglaskom na glazbene aktivnosti", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:693195

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:693195
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovInterkulturni pristup aktivnostima u ustanovama ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja s posebnim naglaskom na glazbene aktivnosti
AutorMarija Tulić
MentorMarijo Krnić (mentor)
Član povjerenstvaSnježana Dobrota (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMarijo Krnić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaDaniela Petrušić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Split
Datum i država obrane2024, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
U vremenu obilježenom migracijskim procesima ustanove za rani i predškolski odgoj i obrazovanje trebale bi biti mjesto susreta kultura na kojem će djeca učiti bolje razumjeti sebe i druge te poštivati i prihvaćati različitosti koje nas okružuju. Sve veći broj djece pripadnika drugih kultura čini nužnim uvođenje raznovrsnih sadržaja u odgojno-obrazovnu praksu. Glazba na jednostavan i djeci blizak način daje uvid u druge kulture pa je u ovome radu naročita pažnja posvećena interkulturnim glazbenim aktivnostima. U sklopu izrade rada provedeno je istraživanje koje je za cilj imalo ispitati koji su stavovi roditelja prema takvom pristupu. Formirane su dvije fokus grupe od kojih je svaka imala šest sudionika. Prvu su činili pripadnici drugih kultura i članovi njihovih obitelji, dok su u drugoj bili pripadnici većinske kulture. Rezultati ukazuju na to da roditelji podržavaju interkulturni pristup aktivnostima i žele da se kod njihove djece razvija razumijevanje i prihvaćanje različitosti u svim oblicima. Prepoznaju vrijednost glazbe u odgoju za prihvaćanje različitosti, ali sami rijetko svjesno biraju glazbu za sebe i svoje dijete pa odgovornost za to ostaje na predškolskoj ustanovi.
Sažetak (engleski)
In a time marked by migration processes, institutions for early childhood education should be a meeting place of cultures where children will learn to understand themselves and others better and to respect and accept the differences that surround us. An increasing number of children from other cultures are making it necessary to introduce a variety of content in educational practice. Music gives an insight into other cultures in a simple way, so in this thesis special attention is paid to intercultural music activities. As part of the preparation, research was conducted with the aim of examining what are the attitudes of parents towards such an approach. Two focus groups were formed, each with six participants. The first was made up of members of other cultures and members of their families, while the second was made up of members of the majority culture. The results indicate that parents support an intercultural approach to activities and want their children to develop an understanding and acceptance of diversity in all forms. They recognize the value of music in education for accepting diversity, but they rarely consciously choose music for themselves and their child, so the responsibility for this remains with the preschool institution.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:693195
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistra /magistar ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-07-11 06:36:17