prikaz prve stranice dokumenta Poticanje kreativnog mišljenja u čitankama za niže razrede osnovne škole
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Poticanje kreativnog mišljenja u čitankama za niže razrede osnovne škole
2016. urn:nbn:hr:172:792956
Ursić, Matea
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za učiteljski studij

Citirajte ovaj rad

Ursić, M. (2016). Poticanje kreativnog mišljenja u čitankama za niže razrede osnovne škole (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:792956

Ursić, Matea. "Poticanje kreativnog mišljenja u čitankama za niže razrede osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:792956

Ursić, Matea. "Poticanje kreativnog mišljenja u čitankama za niže razrede osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:792956

Ursić, M. (2016). 'Poticanje kreativnog mišljenja u čitankama za niže razrede osnovne škole', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 24.09.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:792956

Ursić M. Poticanje kreativnog mišljenja u čitankama za niže razrede osnovne škole [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2016 [pristupljeno 24.09.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:792956

M. Ursić, "Poticanje kreativnog mišljenja u čitankama za niže razrede osnovne škole", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:792956

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:792956
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPoticanje kreativnog mišljenja u čitankama za niže razrede osnovne škole
AutorMatea Ursić
MentorMorana Koludrović (mentor)
Član povjerenstvaIna Reić-Ercegovac (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMorana Koludrović (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMaja Ljubetić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za učiteljski studij)
Split
Datum i država obrane2016-02-23, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Didaktika
Sažetak
Glavni cilj ovoga diplomskog rada bio je ispitati zastupljenost i vrste kreativnih pitanja i zadataka u udžbenicima književnosti za niže razrede osnovne škole. Istraživanjem su obuhvaćena četiri udžbenika književnosti za drugi razred osnovne škole s vremenskim odmakom od gotovo četrdeset godina. Razlog takvom metodološkom pristupu analize čitanki bio je u tome što se željelo istražiti postoje li razlike u zastupljenosti pitanja i zadataka kojima se potiče divergentno mišljenje tijekom četrdesetogodišnjeg razdoblja. Dobiveni rezultati pokazuju da je u čitankama iz novijeg razdoblja zastupljeno više pitanja i zadataka kojima se potiče kreativnost u odnosu na starije čitanke. Unatoč tome, autori udžbenika imaju jednake prioritete pri poticanju kreativnosti, a pitanja i zadaci namijenjeni stvaralaštvu i kreativnosti neovisno o udžbeniku i njihovim autorima, prate jednake ciljeve.
Sažetak (engleski)
The main purpose of this thesis was to investigate the prevalence of creative questions in literature textbooks for primary grades. The survey covered four textbooks of literature for the second year of primary school in a period of nearly forty years. The reason for this methodological approach to the analysis of textbooks was to investigate whether there are differences in questions and tasks that encourage divergent thinking during the forty-year period. The results show that reading books of the recent period have significantly more questions and tasks that encourage creativity in comparison to the older ones. Nevertheless, the authors of textbooks have the same priorities in encouraging creativity. Questions and tasks designed to creation and creativity, regardless of textbooks and their authors, are following the same aims.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:792956
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (bacc. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-04-05 13:37:14