Paginacija
-
-
POTICANJE DIVERGENTNOG MIŠLJENJA I KREATIVNOSTI U ČITANKAMA KNJIŽEVNOSTI ZA SREDNJU ŠKOLU
-
Josipa Jelaš Glavni cilj ovoga istraživanja bio je analizirati zastupljenost i načine poticanja kreativnosti i divergentnoga mišljenja putem pitanja i zadataka u čitankama za srednju školu. Istraživanjem je obuhvaćeno ukupno 2357 pitanja i zadataka u čitankama namijenjenima trogodišnjim i četverogodišnjim strukovnim školama te gimnazijama. Istraživanjem je uočeno da se u čitankama na različite načine potiče kreativnost i divergentno mišljenje pri čemu je najveća zastupljenost takvih...
-
-
POTICANJE GRAFOMOTORIČKOG RAZVOJA
DJECE RANE I PREDŠKOLSKE DOBI
-
Dorotea Hrvoić Zdrav i cjeloviti razvoj djeteta ima značajan utjecaj na razvoj grafomotoričkih vještina, dok grafomotorika također utječe na ukupni djetetov razvoj. Grafomotorika, koja obuhvaća fine motoričke sposobnosti i koordinaciju pokreta, ključna je za razvoj vještina pisanja i crtanja, što su temeljne komponente školskog uspjeha. S druge strane, ukupni razvoj djeteta, uključujući kognitivne, jezične, socijalne i emocionalne vještine, može utjecati na razvoj grafomotoričkih...
-
-
POTICANJE I PEDAGOŠKA VAŽNOST KREATIVNOSTI U NASTAVI ENGLESKOGA JEZIKA
-
Ana Knezović U literaturi se može pronaći mnogo različitih definicija kreativnosti koji na kreativnost gledaju iz različitih perspektiva. S obzirom na kompleksnost fenomena kreativnosti, različiti pristupi kreativnosti su se s vremenom mijenjali te je ona je i danas predmet zanimanja mnogih psihologa i pedagoga koji pokušavaju u potpunosti razumjeti njeno značenje i važnost u životu svih ljudi, ali posebno učenika.
Znanje engleskoga jezika je prednost u vremenu brzih promjena koje su rezultat...
-
-
POTICANJE INTERPERSONALNIH I INTRAPERSONALNIH KOMPETENCIJA DJECE U MONTESSORI PEDAGOGIJI IZ PERSPEKTIVE ODGAJATELJA
-
Sara Bralić Razvoj interpersonalne i intrapersonalne kompetentnosti od presudne je važnosti za razvoj samosvjesnog pojedinca sposobnog za uspješno funkcioniranje u društvenoj zajednici. Važno je osvijestiti kako se razvoj interpersonalne i intrapersonalne kompetentnosti djeteta ne događa slučajno već zahtjeva izvanjsku intervenciju stručnjaka. Razvoj i poticanje navedenih kompetencija treba započeti od samog rođenja djeteta, a upravo je predškolsko razdoblje ključno za razvoj...
-
-
POTICANJE KOGNITIVNOG, MOTORIČKOG I SOCIJALNOG
RAZVOJA DJECE PREDŠKOLSKE DOBI POMOĆU GLAZBE
-
Renata Bonomi U ovome radu predmet istraživanja je ponašanje djece pod utjecajem glazbe. Kao glavni aspekti
istraživanja odabrani su kognitivni, motorički i socijalni razvoj djeteta. Tijekom jedne pedagoške
godine promatrano je dvoje djece te su im posredovane nove, originalne pjesme koje su rezultat
kombinacije melodija popularne glazbe i tekstova prilagođenih njihovim razvojnim obilježjima.
Zaključeno je da glazba može imati pozitivan utjecaj na djetetov sveukupan razvoj, ukoliko se
...
-
-
POTICANJE KREATIVNOSTI DJECE: IZAZOVI
I MOGUĆNOSTI U RADU ODGOJITELJA
-
Antonia Urličić Pojam kreativnosti određuju različite definicije ovisno o aspektu gledanja na prirodu
kreativnosti. Suvremena pedagogija zauzima stav o kreativnosti kao razvojnoj kategoriji koja
je podložna raznim utjecajima. U kontekstu odgojno-obrazovne ustanove, tijekom
neposrednog djelovanja u praksi, odgojitelj nosi značajnu odgovornost u razvoju i poticanju
kreativnosti u djece. Važno je da suvremeni odgojitelj ima sposobnost samorefeksije za svoj
rad s djecom u svim aspektima, što mu...
-
-
POTICANJE KREATIVNOSTI U NASTAVI ENGLESKOGA JEZIKA U
DOBA PANDEMIJE COVIDA-19
-
Josipa Lelas Kreativnost je jedan od pokretača napretka, a po svojoj definiciji se smatra procesom
koji rezultira nečim originalnim, vrijednim i prikladnim. S obzirom na to da odgojno-obrazovni
sustav mora uvijek držati korak s vremenom i nastalim promjenama, divergentno mišljenje,
spremnost na rizik i fleksibilnost imaju jednu od glavnih uloga. Upravo zbog svega navedenog
je važno poticati kreativnost u nastavi pa sukladno tomu i u nastavi engleskog jezika. Jedna od
promjena koja se dogodila...
-
-
POTICANJE RANE ISTRAŽIVAČKE PISMENOSTI U DJEČJEM VRTIĆU
-
Antea Bule Istraživačka pismenost kod djece rane i predškolske dobi tema je ovog rada koji razmatra kako djeca, prirodni istraživači, razvijaju vještine potrebne za aktivno istraživanje i razumijevanje
svijeta oko sebe. Igra i praktične aktivnosti su osnovni načini kroz koje djeca uče i istražuju, čineći ih esencijalnim za njihov razvoj. Uloga odgajatelja i roditelja u stvaranju poticajnog okruženja je ključna.. Okruženje koje je bogato materijalima i strukturirano na način da potiče...
-
-
POTICANJE RAZVOJA DAROVITOSTI KOD DJECE RANE I PREDŠKOLSKE DOBI: STUDIJA SLUČAJA
-
Egidia Bitanga U cijelom obrazovnom sustavu, a tako i u ranom predškolskom sustavu odgoja i obrazovanja
susrećemo s problemom prepoznavanja i identifikacijom djece s dvojnom posebnošću. Cilj
ovog rada je istaknuti prisutnost darovite djece s teškoćama u razvoju i prikazati specifične
karakteristike darovite djece s ADHD-om. Provedena je studija slučaja u kojoj se kroz protokol
polustrukturiranog promatranja proučavalo dijete u vrtićkom okruženju, s ciljem triangulacije
kvalitativnih...
-
-
POTICANJE RAZVOJA SOCIO-EMOCIONALNE KOMPETENCIJE
DJECE U VRTIĆU: AKCIJSKO ISTRAŽIVANJE
-
Lara Kovačević Socio-emocionalna kompetencija jedna je od kompetencija nužnih za djetetov cjeloviti razvoj,
a odnosi se na skup vještina, znanja i stavova koji djeci omogućuje jasnije i prihvatljivije
izražavanje emocija, misli i želja, uspostavljanje i održavanje kvalitetnih odnosa sa vršnjacima
i odraslima te uspješno prihvaćanje promjena u svakodnevnom životu (Cohen i sur., 2005;
Curby i sur., 2015; Starc i sur., 2004;Vranjican i sur., 2019). Naime, socio-emocionalni razvoj
uvelike ovisi...
-
-
POTICANJE SUBJEKTIVNE DOBROBITI DJECE U ŠKOLI
-
Anamaria Brnić-Levada Subjektivna dobrobit pojam je koji posljednjih godina sve više okupira pažnju brojnih istraživača, a podrazumijeva osobnu procjenu zadovoljstva pojedinim životnim područjima, kao i zadovoljstva životom u cjelini te prisutnost pozitivnih emocija nasuprot onim negativnim. Te procjene obuhvaćaju dvije glavne komponente – kognitivnu i afektivnu. Kognitivna komponenta se odnosi na procjenu zadovoljstva životom dok se afektivna odnosi na pozitivne i negativne emocije. Dva su glavna...
-
-
POTICANJE ČITANJA KOD DJECE PREDŠKOLSKE I ŠKOLSKE DOBI
-
Eni Šijaković Čitanje je jedna od najraširenijih i najsloženijih jezičnih djelatnosti. Osim velikog broja dobrobiti koje donosi pojedincu, jednom usvojena vještina čitanja osnova je daljnjem učenju i opismenjivanju. S obzirom na važnost ove teme, provedenim istraživanjem htjelo se ispitati stavove i iskustva roditelja, odgojitelja i učitelja vezano uz čitanje. Pritom je korištena kvalitativna metoda fokus grupe. U istraživanju je sudjelovalo 22 sudionika koji su podijeljeni u tri fokus grupe....
Paginacija
