prikaz prve stranice dokumenta Glazbena priča u sustavu Moodle za učenike u trećem razredu osnovne škole
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Glazbena priča u sustavu Moodle za učenike u trećem razredu osnovne škole
2015. urn:nbn:hr:172:483351
Perković, Antonia
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za učiteljski studij

Citirajte ovaj rad

Perković, A. (2015). Glazbena priča u sustavu Moodle za učenike u trećem razredu osnovne škole (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:483351

Perković, Antonia. "Glazbena priča u sustavu Moodle za učenike u trećem razredu osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:483351

Perković, Antonia. "Glazbena priča u sustavu Moodle za učenike u trećem razredu osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:483351

Perković, A. (2015). 'Glazbena priča u sustavu Moodle za učenike u trećem razredu osnovne škole', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 20.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:483351

Perković A. Glazbena priča u sustavu Moodle za učenike u trećem razredu osnovne škole [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2015 [pristupljeno 20.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:483351

A. Perković, "Glazbena priča u sustavu Moodle za učenike u trećem razredu osnovne škole", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2015. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:483351

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:483351
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovGlazbena priča u sustavu Moodle za učenike u trećem razredu osnovne škole
AutorAntonia Perković
MentorSuzana Tomaš (mentor)
Član povjerenstvaSnježana Dobrota (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSuzana Tomaš (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMarijo Krnić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za učiteljski studij)
Split
Datum i država obrane2015-07-13, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Posebne pedagogije
Sažetak
Mnoge od glavnih institucija našeg društva su se promijenile i utjecale na način na koji živimo naš svakodnevni život. Informacijsko komunikacijska tehnologija u nastavnom procesu dodaje ogromnu vrijednost kvaliteti nastave i predstavlja cjelovito iskustvo učenja za učenike. To čini obrazovanje usmjerenim na učenika, donosi uštedu vremena i motivira mlade učenjake za proizvodnju kreativnih zadataka. Cilj ovog diplomskog rada je provjeriti je li poučavanje učenika uz pomoć sustava Moodle više doprinosi stjecanju znanja nego tradicionalna nastava. Nastavni sadržaj se odnosi na glazbenu kulturu i to glazbenu priču Instrument čarobnjak Branimira Sakača. Rezultatima istraživanja je utvrđeno da ne postoji statistički značajna razlika između kontrolne i eksperimentalne skupine u rezultatima završnog mjerenja.
Sažetak (engleski)
The use of information and communication technology (ICT) such as Internet applications, CD-ROMs, video technology and various computer attachments and software programs have caused many changes in society. Many of the major institutions of our society have changed and the way we live our daily lives have been impacted. ICT when integrated into the classrooms adds immense value to the quality of teaching, making it a holistic learning experience for the pupils. It makes education student-centred, time-saving and motivates the young scholars to produce creative assignments. The aim of this thesis is finding out whether the teaching method using Moodle is more adequate than tradicional teaching in terms of knowledge acquisition. The course content refers to Music, i.e. a musical story The Instrument Wizard written by Branimir Sakač. The research indicates that the results of the final measurments show no statistically significant difference between the control group and the experimental group.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:483351
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-02-06 14:24:43