prikaz prve stranice dokumenta POIMANJE DISCIPLINE U RAZLIČITIM PEDAGOŠKIM KONCEPCIJAMA
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
POIMANJE DISCIPLINE U RAZLIČITIM PEDAGOŠKIM KONCEPCIJAMA
2019. urn:nbn:hr:172:674947
Didak, Nikolina
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za pedagogiju

Citirajte ovaj rad

Didak, N. (2019). POIMANJE DISCIPLINE U RAZLIČITIM PEDAGOŠKIM KONCEPCIJAMA (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:674947

Didak, Nikolina. "POIMANJE DISCIPLINE U RAZLIČITIM PEDAGOŠKIM KONCEPCIJAMA." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:674947

Didak, Nikolina. "POIMANJE DISCIPLINE U RAZLIČITIM PEDAGOŠKIM KONCEPCIJAMA." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:674947

Didak, N. (2019). 'POIMANJE DISCIPLINE U RAZLIČITIM PEDAGOŠKIM KONCEPCIJAMA', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 19.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:674947

Didak N. POIMANJE DISCIPLINE U RAZLIČITIM PEDAGOŠKIM KONCEPCIJAMA [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2019 [pristupljeno 19.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:674947

N. Didak, "POIMANJE DISCIPLINE U RAZLIČITIM PEDAGOŠKIM KONCEPCIJAMA", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:674947

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:674947
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPOIMANJE DISCIPLINE U RAZLIČITIM PEDAGOŠKIM KONCEPCIJAMA
Naslov (engleski)UNDERSTANDING THE DISCIPLINE IN DIFFERENT PEDAGOGICAL APPROACHES
AutorNikolina Didak
MentorMorana Koludrović (mentor)
Član povjerenstvaTonća Jukić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMorana Koludrović (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za pedagogiju)
Split
Datum i država obrane2019-09-10, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
Disciplina je, iako razumijevana na različite načine, oduvijek sastavni dio odgojno-obrazovnog procesa te na nju utječe mnogo čimbenika kao što su primjerice tip učitelja, povijesno razdoblje te pedagoška koncepcija prema kojoj se provodi odgoj i obrazovanje. U ovom radu se analizira koncept discipline u konvencionalnim i određenim alternativnim koncepcijama. Disciplina u Montessori koncepciji se temelji na samodisciplini, u koncepciji Jena-plan se naglasak stavlja na zajednicu i komunikaciju, u Waldorfu na važnost učitelja i poznavanje djetetove duše, a u Summerhillu na samoupravu djece i dobrobit zajednice. U konvencionalnom odgojno-obrazovnom sustavu provedba discipline je prošla dugačak razvojni put, od pukog fizičkog kažnjavanja kao ekspresije učiteljevih emocija pa do intrinzične motivacije koja još uvijek pronalazi svoje mjesto u vrtićima i školama.
Sažetak (engleski)
Discipline, although understood in different ways, has always been an integral part of the educational process and is influenced by many factors such as the type of teacher, the historical period and the pedagogical concept according to which the education is conducted. This paper analyzes the concept of discipline in conventional and certain alternative conceptions. Discipline in the Montessori concept is based on self-discipline, in the Jena-plan concept the emphasis is placed on community and communication, in Waldorf on the importance od teachers and knowledge od a child's soul, and in Summerhill on the self-management of children and the well-being of the community. In the conventional education system, discipline has come a long way in development, from mere physical punishment as an expression of teacher emotions to intrinsic motivation that is still finding its place in kindergartens and schools.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:674947
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (univ. bacc. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-09-11 17:18:05