prikaz prve stranice dokumenta AKTIVNA ULOGA ODGAJANIKA KROZ POVIJEST FILOZOFIJE ODGOJA
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
AKTIVNA ULOGA ODGAJANIKA KROZ POVIJEST FILOZOFIJE ODGOJA
2019. urn:nbn:hr:172:892584
Dulčić, Petar
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet

Citirajte ovaj rad

Dulčić, P. (2019). AKTIVNA ULOGA ODGAJANIKA KROZ POVIJEST FILOZOFIJE ODGOJA (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:892584

Dulčić, Petar. "AKTIVNA ULOGA ODGAJANIKA KROZ POVIJEST FILOZOFIJE ODGOJA." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:892584

Dulčić, Petar. "AKTIVNA ULOGA ODGAJANIKA KROZ POVIJEST FILOZOFIJE ODGOJA." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:892584

Dulčić, P. (2019). 'AKTIVNA ULOGA ODGAJANIKA KROZ POVIJEST FILOZOFIJE ODGOJA', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 20.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:892584

Dulčić P. AKTIVNA ULOGA ODGAJANIKA KROZ POVIJEST FILOZOFIJE ODGOJA [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2019 [pristupljeno 20.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:892584

P. Dulčić, "AKTIVNA ULOGA ODGAJANIKA KROZ POVIJEST FILOZOFIJE ODGOJA", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:892584

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:892584
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovAKTIVNA ULOGA ODGAJANIKA KROZ POVIJEST FILOZOFIJE ODGOJA
Naslov (engleski)THE ROLE OF THE STUDENT THROUGH THE HISTORY OF PHILOSOPHY OF EDUCATION
AutorPetar Dulčić
MentorMarita Brčić Kuljiš (mentor)
Član povjerenstvaBruno Ćurko (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMarita Brčić Kuljiš (član povjerenstva)
Član povjerenstvaTonći Kokić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Split
Datum i država obrane2019-12-18, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filozofija
Sažetak
U ovome radu, kroz povijest filozofije odgoja, odnosno kroz filozofe Sokrata, Platona, Aristotela, Rousseaua, Kanta i Deweyea, slijedi se tradicija odgoja koja kao jednu od svojih ključnih komponenti sadrži aktivnu ulogu odgajanika. Pri tom se prezentiraju i otvaraju potencijalne pouke i brojna pitanja za suvremenost. Naglasak je stavljen na posljedice nekritičkog preuzimanja aktivne uloge odgajanika kao imperativa, kao i na bit koja sačinjava istinsku aktivnu ulogu odgajanika, odnosno ulogu odgajanika koja kroz proces odgoja za cilj ima slobodno misleće ljude, a ne indoktrinirane poslušnike.
Sažetak (engleski)
In this paper, through the history of philosophy of education, namely through the philosophies of Socrates, Plato, Aristotle, Rousseau, Kant and Dewey, the tradition of education, which as one of its key components, contains an active role of pupil, is followed. It presents and opens up potential lessons and numerous questions for our period. The emphasis is placed on the consequences of uncritical adoption of the active role of pupil as an imperative, as well as to the essence of the true active role of the pupil, which is the role of the pupil, which, through the process of education, as its goal, has free thinking people, and not indoctrinated indivuduals.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:892584
Studijski programNaziv: Filozofija (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije filozofije (mag. educ. phil.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-01-09 11:18:19