prikaz prve stranice dokumenta STAVOVI STUDENATA O INKLUZIJI U VISOKOŠKOLSKOM OBRAZOVANJU
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
STAVOVI STUDENATA O INKLUZIJI U VISOKOŠKOLSKOM OBRAZOVANJU
2020. urn:nbn:hr:172:313644
Delija, Daria
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za pedagogiju

Citirajte ovaj rad

Delija, D. (2020). STAVOVI STUDENATA O INKLUZIJI U VISOKOŠKOLSKOM OBRAZOVANJU (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:313644

Delija, Daria. "STAVOVI STUDENATA O INKLUZIJI U VISOKOŠKOLSKOM OBRAZOVANJU." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:313644

Delija, Daria. "STAVOVI STUDENATA O INKLUZIJI U VISOKOŠKOLSKOM OBRAZOVANJU." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:313644

Delija, D. (2020). 'STAVOVI STUDENATA O INKLUZIJI U VISOKOŠKOLSKOM OBRAZOVANJU', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 07.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:313644

Delija D. STAVOVI STUDENATA O INKLUZIJI U VISOKOŠKOLSKOM OBRAZOVANJU [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2020 [pristupljeno 07.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:313644

D. Delija, "STAVOVI STUDENATA O INKLUZIJI U VISOKOŠKOLSKOM OBRAZOVANJU", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:313644

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:313644
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovSTAVOVI STUDENATA O INKLUZIJI U VISOKOŠKOLSKOM OBRAZOVANJU
Naslov (engleski)STUDENT ATTITUDES TOWARDS INCLUSION IN HIGHER EDUCATION
AutorDaria Delija
MentorIvana Batarelo Kokić (mentor)
Član povjerenstvaInes Blažević (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Batarelo Kokić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSani Kunac (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za pedagogiju)
Split
Datum i država obrane2020-01-28, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
Svaki pojedinac u duštvu, bez obzira na individualne različitosti, ostvaruje pravo na cjelokupno aktivno sudjelovanje unutar zajednice. Unutar koncepta inkluzivnog društva prihvaćaju se razlike te se nastoji umanjiti diskriminacija. Inkluzivno obrazovanje predstavlja pruţanje jednakih prava i jednakih mogućnosti svakoj osobi. Usprkos raznim preprekama, broj pripadnika marginaliziranih skupina u sve većem broju upisuje programe na visokoškolskim ustanovama. U ovom istraţivanju nastojali su se saznati stavovi studenata o inkluziji u visokom školstvu. Proveden je anketni upitnik koji se temeljio na samoprocjeni socijalnih kompetencija studenata te ispitivanje njihovih stavova o migracijama unutar EU i o socijalnoj inkluziji. Istraţivanje obuhvaća područje Republike Hrvatske te se dolazi do zaključka da ne postoji statistička značajna razlika u samoprocjeni socijalnih kompetencija kod studenata kao ni u stavovima o migracijama unutar okvira EU i o socijalnoj inkluziji kod studenata s obzirom na spol, razinu studija, vrstu studija i ţivotnu dob.
Sažetak (engleski)
Every individual, regardless of individual differences, exercises the right to participate actively throughout the community. Within the concept of an inclusive society, differences are accepted and discrimination is sought. Inclusive education is about providing equal rights and equal opportunities to every person. Despite various obstacles, the number of members of marginalized groups in higher education programs is increasing. This study sought to find out students' attitudes towards inclusion in higher education. A questionnaire was conducted based on the self-assessment of students' social competencies and an examination of their views on intra-EU migration and on social inclusion. The study covers the territory of the Republic of Croatia and concludes that there is no statistically significant difference in the self-assessment of social competences among students, as well as in the views on migration within the EU and on social inclusion among students in terms of gender, level of study, type of studies and age.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:313644
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (univ. bacc. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-02-03 09:53:03