prikaz prve stranice dokumenta INTERNALIZIRANI PROBLEMI U PONAŠANJU SPLITSKIH STUDENATA
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
INTERNALIZIRANI PROBLEMI U PONAŠANJU SPLITSKIH STUDENATA
2020. urn:nbn:hr:172:970824
Gašpar, Marina
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za pedagogiju

Citirajte ovaj rad

Gašpar, M. (2020). INTERNALIZIRANI PROBLEMI U PONAŠANJU SPLITSKIH STUDENATA (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:970824

Gašpar, Marina. "INTERNALIZIRANI PROBLEMI U PONAŠANJU SPLITSKIH STUDENATA." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:970824

Gašpar, Marina. "INTERNALIZIRANI PROBLEMI U PONAŠANJU SPLITSKIH STUDENATA." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:970824

Gašpar, M. (2020). 'INTERNALIZIRANI PROBLEMI U PONAŠANJU SPLITSKIH STUDENATA', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 05.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:970824

Gašpar M. INTERNALIZIRANI PROBLEMI U PONAŠANJU SPLITSKIH STUDENATA [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2020 [pristupljeno 05.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:970824

M. Gašpar, "INTERNALIZIRANI PROBLEMI U PONAŠANJU SPLITSKIH STUDENATA", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:970824

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:970824
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovINTERNALIZIRANI PROBLEMI U PONAŠANJU SPLITSKIH STUDENATA
Naslov (engleski)INTERNALIZED BEHAVIORAL PROBLEMS OF STUDENTS OF UNIVERSITY OF SPLIT
AutorMarina Gašpar
MentorMaja Ljubetić (mentor)
MentorToni Maglica (komentor)
Član povjerenstvaMaja Ljubetić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaToni Maglica (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAnita Mandarić Vukušić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za pedagogiju)
Split
Datum i država obrane2020-07-16, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Socijalna pedagogija
Sažetak
Internalizirani problemi su nerijetko izvana teško uočljivi, a odnose se na ponašanja koja pojedinca onemogućavaju prilikom normalnog funkcioniranja te su uglavnom usmjerena prema sebi. Ti su problemi u velikoj mjeri prisutni meĎu svim dobnim skupinama. Cilj ovog istraţivanja bio je istraţiti zastupljenost internaliziranih problema u ponašanju i to: depresivnosti, anksioznosti, stresa i suicidalnosti kod studenata Sveučilišta u Splitu. Istraţivanje je provedeno na uzorku od 241 studenta. Korištena su dva upitnika – DASS-21 (Depression, Anxiety and Stress Scale) (Lovibond i Lovibond, 1995) i SBQ-R (Suicide Behaviors Questionnaire – Revised) (Osman i sur., 2001). Rezultati su pokazali kako velik dio studenata doţivljava ozbiljne i vrlo ozbiljne simptome depresivnosti (23,7%), anksioznosti (30,2%) i stresa (21,2%). TakoĎer, velik se dio njih nalazi u rizičnoj skupini za počinjenje samoubojstva (14,1%).
Sažetak (engleski)
Internalized problems are frequently externally hard to perceive. They refer to those behaviors which prevent the individual from normal functioning and are mostly self-focused. Those problems are largely present among all age groups. The aim of this research was to investigate presence of depression, anxiety, stress and suicidality among students of University of Split, determine the distribution of internalized problems according to gender and to verify the correlation between internalized problems and academic achievement. The research was conducted on a sample of 241 students. Two questionnaires were used – DASS-21 (Depression, Anxiety and Stress Scale) (Lovibond i Lovibond, 1995) i SBQ-R (Suicide Behaviors Questionnaire – Revised) (Osman et al., 2001). The results have shown that a large portion of students experiences serious and very serious symptoms of depression (23,7%), anxiety (30,2%) and stress (21,2%). Also, a large portion of them can be classified as a high risk group for suicidal attempt (14,1%).
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:970824
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (univ. bacc. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-07-21 08:35:47