prikaz prve stranice dokumenta Digitalne kompetencije odgojitelja rane i predškolske dobi
  Preuzmi
PDF 1.31 MB
diplomski rad
Digitalne kompetencije odgojitelja rane i predškolske dobi
2020. urn:nbn:hr:172:600966
Kodžoman Svalina, Marijana
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet

Citirajte ovaj rad

Kodžoman Svalina, M. (2020). Digitalne kompetencije odgojitelja rane i predškolske dobi (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:600966

Kodžoman Svalina, Marijana. "Digitalne kompetencije odgojitelja rane i predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:600966

Kodžoman Svalina, Marijana. "Digitalne kompetencije odgojitelja rane i predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:600966

Kodžoman Svalina, M. (2020). 'Digitalne kompetencije odgojitelja rane i predškolske dobi', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 29.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:600966

Kodžoman Svalina M. Digitalne kompetencije odgojitelja rane i predškolske dobi [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2020 [pristupljeno 29.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:600966

M. Kodžoman Svalina, "Digitalne kompetencije odgojitelja rane i predškolske dobi", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:600966

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:600966
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovDigitalne kompetencije odgojitelja rane i predškolske dobi
Naslov (engleski)Digital competence of preschool teachers
AutorMarijana Kodžoman Svalina
MentorSuzana Tomaš (mentor)
Član povjerenstvaToni Maglica (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSuzana Tomaš (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMorana Koludrović (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Split
Datum i država obrane2020-09-17, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
Digitalna kompetencija je jedna od osam ključnih kompetencija za cjeloživotno učenje po preporukama Europske unije koja obuhvaća sigurno i kritičko korištenje tehnologija informacijskog društva za posao, komunikaciju i slobodno vrijeme.. U ovom radu su prikazane i definirane digitalne kompetencije. Digitalne kompetencije odgojitelja su prikazane od njihovog položaja u obrazovnoj politici Republike Hrvatske do toga kako je pojedini autori analiziraju. U empirijskom dijelu rada je prikazano istraživanje kojem je cilj bio ispitati kako odgojitelji djece rane i predškolske dobi samoprocjenjuju svoje digitalne kompetencije kroz pet područja (informacija, komunikacija, izrada sadržaja, sigurnost i rješavanje problema). Za potrebe istraživanja napravljen je upitnik koji je proveden na 122 odgojitelja u Splitsko dalmatinskoj županiji. Rezultati su pokazali kako se za najveći broj kompetencija odgojitelji izjašnjavaju kao samostalni korisnici. U našem istraživanju većina odgojitelj (85%) smatra kako su im digitalne kompetencije nužne za njihov posao, no potrebna im je dodatna podrška i edukacija u razvoju kompetencija.
Sažetak (engleski)
Digital competence is one of the eight key competences for lifelong learning according to recommendation from the European Union, and it encompasses safe and critical use of information technologies for work, communication and leisure. Digital competences have been presented and defined in this paper. Digital competences of educators have been presented from their position in education policy of the Republic of Croatia to how particular authors analyse it. In the empirical part of the paper, the research has been presented and its goal has been to examine how early years and preschool educators self-assess their digital competences through five areas (information, communication, content creation, safety and problem solving). A questionnaire was made for the needs of the research and it was conducted on 122 educators in Split-Dalmatia County. The results have shown that for the largest number of competences, the educators declare themselves as independent users. In our research, most educators (85%) think that digital competences are necessary for their job, but they need additional education and support in the development of competences.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:600966
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistra /magistar ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-09-24 09:00:48