prikaz prve stranice dokumenta RAZVOJ FILOZOFIJE ODGOJA KROZ POVIJEST I UTJECAJ NA SUVREMENU FILOZOFIJU ODGOJA
  Preuzmi
PDF 1.02 MB
diplomski rad
RAZVOJ FILOZOFIJE ODGOJA KROZ POVIJEST I UTJECAJ NA SUVREMENU FILOZOFIJU ODGOJA
2021. urn:nbn:hr:172:221559
Miloš, Marija
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za filozofiju

Citirajte ovaj rad

Miloš, M. (2021). RAZVOJ FILOZOFIJE ODGOJA KROZ POVIJEST I UTJECAJ NA SUVREMENU FILOZOFIJU ODGOJA (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:221559

Miloš, Marija. "RAZVOJ FILOZOFIJE ODGOJA KROZ POVIJEST I UTJECAJ NA SUVREMENU FILOZOFIJU ODGOJA." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:221559

Miloš, Marija. "RAZVOJ FILOZOFIJE ODGOJA KROZ POVIJEST I UTJECAJ NA SUVREMENU FILOZOFIJU ODGOJA." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:221559

Miloš, M. (2021). 'RAZVOJ FILOZOFIJE ODGOJA KROZ POVIJEST I UTJECAJ NA SUVREMENU FILOZOFIJU ODGOJA', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 09.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:221559

Miloš M. RAZVOJ FILOZOFIJE ODGOJA KROZ POVIJEST I UTJECAJ NA SUVREMENU FILOZOFIJU ODGOJA [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2021 [pristupljeno 09.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:221559

M. Miloš, "RAZVOJ FILOZOFIJE ODGOJA KROZ POVIJEST I UTJECAJ NA SUVREMENU FILOZOFIJU ODGOJA", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:221559

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:221559
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovRAZVOJ FILOZOFIJE ODGOJA KROZ POVIJEST I UTJECAJ NA SUVREMENU FILOZOFIJU ODGOJA
Naslov (engleski)THE DEVELOPMENT OF PHILOSOPHY OF EDUCATION THROUGH HISTORY AND ITS RELATION TO CONTEMPORARY THEORY OF EDUCATION
AutorMarija Miloš
MentorMarita Brčić Kuljiš (mentor)
Član povjerenstvaMarita Brčić Kuljiš (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaBruno Ćurko (član povjerenstva)
Član povjerenstvaTonći Kokić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za filozofiju)
Split
Datum i država obrane2021-03-23, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filozofija
Sažetak
U radu se govori o problematici shvaćanja odgoja ovisno o društvenim, a s time i povijesnim okolnostima. Odgajanje djeteta je povijesna zadaća ljudske zajednice. Svako vrijeme nosilo je svoje viđenje najboljeg mogućeg odgoja. Sofisti su zaslužni za postavljanje odgoja u centar filozofske pažnje i nakon njih odgoj se počinje promatrati iz drugog kuta. On postaje bitan element (ako ne i najvažniji) funkcioniranja čitave zajednice, odnosno države. S obzirom da još uvijek ne postoje univerzalna načela valjanog odgoja, teško je sa sigurnošću dati popis pravila koja treba slijediti. No, filozofi odgoja kroz povijest, a naročito u suvremeno doba, ostvarili su značajne pomake na polju odgojno-obrazovnog sustava. Zahvaljujući naprednom razmišljanju Rousseaua i Deweya, dijete se promatra kao ključan element odgoja koje ima pravo i mora aktivno sudjelovati u cijelom procesu odgoja. Metode i pristupi u odgoju više nisu ukalupljeni kao što su bili u samom začetku ove grane, već se potiče kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost koje će omogućiti pozitivan napredak djeteta.
Sažetak (engleski)
In this paper, we are discussing the issue of understanding education that depends on social and, hence, historical circumstances. Raising a child is a historical task of the human society. Each (historical) time carried its own vision of the best possible upbringing. We thank Sophists for placing education at the center of philosophical attention and, because of them, the perspective on education was given a different point of view. It becomes the important element (if not the most important) of the functioning of the entire community, ie the state. Given that there are still no universal principles of valid upbringing, it is difficult to give a list of rules to follow with certainty. However, philosophers of education have made significant progress in the field of educational system throughout history and especially in modern times. Thanks to advanced thinking of Rousseau and Dewey, the child is seen as the key element of education the has the right and must actively participate in the whole process of education. Methods and approaches in education are no longer molded as they were at the very beginning of this branch, but one is encouraging critical thinking, creativity and inovation that will enable the positive progress of the child.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:221559
Studijski programNaziv: Filozofija (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije filozofije (mag. educ. phil.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-04-12 09:32:48