prikaz prve stranice dokumenta MJESTO I ULOGA HRVATSKE TRADICIJSKE GLAZBE U NASTAVI GLAZBENE KULTURE U OSNOVNOJ ŠKOLI
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
MJESTO I ULOGA HRVATSKE TRADICIJSKE GLAZBE U NASTAVI GLAZBENE KULTURE U OSNOVNOJ ŠKOLI
2022. urn:nbn:hr:172:399950
Balić, Ljubica
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet

Citirajte ovaj rad

Balić, Lj. (2022). MJESTO I ULOGA HRVATSKE TRADICIJSKE GLAZBE U NASTAVI GLAZBENE KULTURE U OSNOVNOJ ŠKOLI (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:399950

Balić, Ljubica. "MJESTO I ULOGA HRVATSKE TRADICIJSKE GLAZBE U NASTAVI GLAZBENE KULTURE U OSNOVNOJ ŠKOLI." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:399950

Balić, Ljubica. "MJESTO I ULOGA HRVATSKE TRADICIJSKE GLAZBE U NASTAVI GLAZBENE KULTURE U OSNOVNOJ ŠKOLI." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:399950

Balić, Lj. (2022). 'MJESTO I ULOGA HRVATSKE TRADICIJSKE GLAZBE U NASTAVI GLAZBENE KULTURE U OSNOVNOJ ŠKOLI', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 18.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:399950

Balić Lj. MJESTO I ULOGA HRVATSKE TRADICIJSKE GLAZBE U NASTAVI GLAZBENE KULTURE U OSNOVNOJ ŠKOLI [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2022 [pristupljeno 18.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:399950

Lj. Balić, "MJESTO I ULOGA HRVATSKE TRADICIJSKE GLAZBE U NASTAVI GLAZBENE KULTURE U OSNOVNOJ ŠKOLI", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:399950

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:399950
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovMJESTO I ULOGA HRVATSKE TRADICIJSKE GLAZBE U NASTAVI GLAZBENE KULTURE U OSNOVNOJ ŠKOLI
AutorLjubica Balić
MentorSnježana Dobrota (mentor)
Član povjerenstvaMarijo Krnić (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Split
Datum i država obrane2022, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
U radu je istraženo razlikuju li se preferencije učenika osnovne škole prema hrvatskoj tradicijskoj glazbi s obzirom na spol i dob te postojanje povezanosti između poznavanja glazbe i preferencija glazbenih ulomaka. U okviru istraživanja primijenjen je upitnik općih podataka i skala procjene za ispitivanje preferencija glazbenih ulomaka na uzorku od 166 sudionika, učenika drugih, petih i osmih razreda osnovne škole. Rezultati potvrđuju da učenici drugih i petih razreda, u odnosu na učenike osmih razreda osnovne škole, pokazuju veće preferencije hrvatske tradicijske glazbe. Nadalje, učenice, u odnosu na učenike, pokazuju veće preferencije hrvatske tradicijske glazbe. Poznavanje glazbe značajan je prediktor preferencija ovog glazbenog stila. Dobiveni rezultati imaju značajne glazbeno-pedagoške implikacije. Otvorenost učenika prema glazbi različitih glazbenih stilova sugerira mogućnost uvođenja heterogenih glazbenih stilova u nastavu glazbe. Osim toga, slušanjem i pjevanjem hrvatske tradicijske glazbe, ali i različitih glazbi svijeta, stvaraju se pretpostavke za provođenje interkulturalnoga obrazovanja učenika koje predstavlja imperativ suvremene škole.
Sažetak (engleski)
The paper investigates whether the preferences of primary school students towards Croatian traditional music differ with regard to gender and age, and whether there is a connection between familiarity of music and preferences for music fragments. As part of the research, a general data questionnaire and an assessment scale were used to examine the preferences of music fragments in a sample of 166 participants, second, fifth and eighth grade primary school students. The results confirm that second and fifth grade students, compared to eighth grade elementary school students, show greater preferences for the Croatian traditional music. Furthermore, female students, compared to male students, show greater preferences for the Croatian traditional music. Familiarity of music is a significant predictor of preferences for this musical style. The obtained results have significant musical-pedagogical implications. Students' openness to music of different musical styles suggests the possibility of introducing heterogeneous musical styles in music teaching. In addition, listening to and singing Croatian traditional music, but also various world music, creates the preconditions for conducting intercultural education of students, which is an imperative of a modern school.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:399950
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-07-14 08:35:16