prikaz prve stranice dokumenta Zastupljenostv umjetničkog područja (glazba) u novozelandskom, škotskom i kanadskom kurikulumu
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Zastupljenostv umjetničkog područja (glazba) u novozelandskom, škotskom i kanadskom kurikulumu
2016. urn:nbn:hr:172:142635
Lozica, Tereza
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za učiteljski studij

Citirajte ovaj rad

Lozica, T. (2016). Zastupljenostv umjetničkog područja (glazba) u novozelandskom, škotskom i kanadskom kurikulumu (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:142635

Lozica, Tereza. "Zastupljenostv umjetničkog područja (glazba) u novozelandskom, škotskom i kanadskom kurikulumu." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:142635

Lozica, Tereza. "Zastupljenostv umjetničkog područja (glazba) u novozelandskom, škotskom i kanadskom kurikulumu." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:142635

Lozica, T. (2016). 'Zastupljenostv umjetničkog područja (glazba) u novozelandskom, škotskom i kanadskom kurikulumu', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 06.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:142635

Lozica T. Zastupljenostv umjetničkog područja (glazba) u novozelandskom, škotskom i kanadskom kurikulumu [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2016 [pristupljeno 06.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:142635

T. Lozica, "Zastupljenostv umjetničkog područja (glazba) u novozelandskom, škotskom i kanadskom kurikulumu", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:142635

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:142635
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovZastupljenostv umjetničkog područja (glazba) u novozelandskom, škotskom i kanadskom kurikulumu
Naslov (engleski)The Role of the Arts (Music) in the Curricula of New Zealand, Scotland and Canada
AutorTereza Lozica
MentorSnježana Dobrota (mentor)
Član povjerenstvaMarijo Krnić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSnježana Dobrota (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSuzana Tomaš (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za učiteljski studij)
Split
Datum i država obrane2016-07-11, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Posebne pedagogije
Sažetak
Cilj diplomskog rada je prikazati zastupljenost umjetničkog područja (glazba) u novozelandskom, škotskom i kanadskom kurikulumu te komparirati škotski i hrvatski kurikulum umjetničkog područja (glazba). Rezultati komparativne analize škotskog i hrvatskog kurikuluma ukazuju na brojne sličnosti između kurikuluma i to u prvom redu s obzirom na strukturu. U oba kurikuluma ishodi su podijeljeni po domenama, iako se mogu uočiti razlike među njima.
Sažetak (engleski)
The aim of graduation thesis is to present the role of the arts (music) in the curricula of New Zealand, Scotland and Canada and to compare arts (music) in the curricula of Scotland and Croatia. The results of the comparative analysis of Scottish and Croatian curriculum indicate numerous similarities regarding to structure. Both curricula outcomes are divided on domains, although there are some differences between them.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:142635
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (bacc. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-09-09 12:06:27