prikaz prve stranice dokumenta Toward intercultural communicative competence: representation of culture in the EFL textbooks for early primary education in Croatia
  Preuzmi
PDF 3.3 MB
diplomski rad
Toward intercultural communicative competence: representation of culture in the EFL textbooks for early primary education in Croatia
2023. urn:nbn:hr:172:157691
Pletikosić, Marija
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za engleski jezik i književnost

Citirajte ovaj rad

Pletikosić, M. (2023). Toward intercultural communicative competence: representation of culture in the EFL textbooks for early primary education in Croatia (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:157691

Pletikosić, Marija. "Toward intercultural communicative competence: representation of culture in the EFL textbooks for early primary education in Croatia." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:157691

Pletikosić, Marija. "Toward intercultural communicative competence: representation of culture in the EFL textbooks for early primary education in Croatia." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:157691

Pletikosić, M. (2023). 'Toward intercultural communicative competence: representation of culture in the EFL textbooks for early primary education in Croatia', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 09.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:157691

Pletikosić M. Toward intercultural communicative competence: representation of culture in the EFL textbooks for early primary education in Croatia [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2023 [pristupljeno 09.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:157691

M. Pletikosić, "Toward intercultural communicative competence: representation of culture in the EFL textbooks for early primary education in Croatia", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:157691

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:157691
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovToward intercultural communicative competence: representation of culture in the EFL textbooks for early primary education in Croatia
AutorMarija Pletikosić
MentorDanijela Šegedin Borovina (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za engleski jezik i književnost)
Split
Datum i država obrane2023, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Sažetak
The present study provides qualitative analysis of six EFL textbooks from three different series (Dip in, Tiptoes and Smiles editions for the second and the fourth grades) used in Croatian early primary school education. The categories chosen for the analysis include: 1) Content and Language Integrated Learning - CLIL, 2) the source, target and international culture representations, and 3) the UK and the USA as the target language representatives. The analysis aims to establish whether the cultural content found in the textbooks helps foster the intercultural communicative competence as proposed in the learning outcomes of subject curriculum for English (Croatian National Curriculum, 2019). The results indicate that Smiles and Tiptoes editions incorporate CLIL lessons, while Dip in textbooks do not mention CLIL explicitly. Smiles edition adopt the most systematic approach toward the source, target and international culture representations. Dip in textbooks seem to be oriented toward the American culture; Smiles textbooks introduce the UK as the only target culture representative, while Tiptoes editions include many examples of international target cultures.
Sažetak (hrvatski)
U ovom istraživanju provedena je kvalitativna analiz a šest odabranih udžbenika engleskog jezika koji se koriste u hrvatskom ranom osnovnoškolskom obrazovanju i pripadaju trima različitim serijama ( Dip in, Tiptoes i Smiles izdanja za 2. i 4. razred ). Kategorije analize uključuju: 1) CLIL, kao relativno novu metodologiju koja povezuje jezik i sadržaj, odnosno, različite predmete i međukulturn e te me s učenjem jezika; 2) prikaz hrvatske kulture , kulture ciljnog jezika i međunarodnih kultura u udžbenicima engleskog jezika 3) prikaz američke i b ritanske kulture kao glavnih kultura ciljnog jezika , te njihov utjecaj na razvoj međukulturne komunikacijske kompetencije, kao domene Kurikuluma nastavnog predmeta Engleski jezik za osnovne škole i gimnazije 2019 Rezultati pokazuju da Smiles i Tiptoes izdanja (2020; 2021) uključuju CLIL kroz različite lekcije , dok Dip in udžbenici ne spominju CLIL. Udžbenici Smiles daju najsustavniji pri kaz hrvatsk e kultur e , prikazujući je u zasebno j rubrici My Magazine )), kao i usporedno s kulturama ciljnog jezika i međunarodnih kultura Our World )). Dip in izdanja usmjerena su prema američkoj kulturi, uz određen broj stereotipni h prikaz a Amerike kao ciljn e kultur e ; dok u džbenici serije Smiles sadrže primjere vezane samo za U jedinjeno Kraljevstvo Tiptoes izdanja uključuju cijeli niz različitih kultura
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:157691
Studijski programNaziv: Anglistika (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra engleskog jezika i književnosti (mag. philol. angl.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-10-04 18:04:05