prikaz prve stranice dokumenta Brige učenika osnovnih škola o budućem školovanju
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Brige učenika osnovnih škola o budućem školovanju
2017. urn:nbn:hr:172:642387
Lagetar, Anđela
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za učiteljski studij

Citirajte ovaj rad

Lagetar, A. (2017). Brige učenika osnovnih škola o budućem školovanju (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:642387

Lagetar, Anđela. "Brige učenika osnovnih škola o budućem školovanju." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:642387

Lagetar, Anđela. "Brige učenika osnovnih škola o budućem školovanju." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:642387

Lagetar, A. (2017). 'Brige učenika osnovnih škola o budućem školovanju', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 06.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:642387

Lagetar A. Brige učenika osnovnih škola o budućem školovanju [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2017 [pristupljeno 06.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:642387

A. Lagetar, "Brige učenika osnovnih škola o budućem školovanju", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:642387

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:642387
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovBrige učenika osnovnih škola o budućem školovanju
Naslov (engleski)Elementary School Students' Concerns Regarding Future Education
AutorAnđela Lagetar
MentorAndreja Bubić (mentor)
Član povjerenstvaSani Kunac (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAndreja Bubić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Batarelo Kokić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za učiteljski studij)
Split
Datum i država obrane2017-06-26, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Psihologija
Opća psihologija
Sažetak
S obzirom na jako mali broj radova koji se bave ispitivanjem čimbenika koji utječu na uspješnost tranzicije iz osnovne u srednju školu, glavni cilj ovoga istraživanja bio je istražiti povezanost školskih postignuća, osjećaja samoefikasnosti i zadovoljstva školom s razinom zabrinutosti učenika prilikom tranzicije iz osnovne u srednju školu. Istraživanje je provedeno na 300 učenika osmih razreda iz pet osnovnih škola na području grada Splita. U istraživanje se krenulo s pretpostavkom da će viši osjećaj samoefikasnosti, bolji školski uspjeh i veće zadovoljstvo školom biti povezani s manjim razinama zabrinutosti oko tranzicije. Rezultati istraživanja potvrdili su tu pretpostavku i upućuju na zaključak da su svi učenici različiti te da na uspješnost njihove tranzicije utječu brojni čimbenici, kako unutar samih učenika, tako i u školskom okruženju. Razumijevanje tih čimbenika kao i individualnih karakteristika učenika jako je važno kako bi
Sažetak (engleski)
Considering there are very few papers that examine the factors that influence successful transition from primary to secondary school, the main goal of this study was to investigate how academic achievement, self-efficacy beliefs and satisfaction with school affect the level of students' worry during transition from primary to secondary school. The study included 300 eighth grade students from 5 primary schools located in the city of Split. The study began with the hypothesis that a higher sense of self-efficacy, better academic achievement, and greater satisfaction with school would be associated with smaller levels of worry over the transition. The results of the study confirm the postulated hypothesis and point to the conclusion that the success of students’ transition is influenced by many factors, both individual and those related to the school environment. Understanding these factors is very important and may ease the transition and prevent the possible negative consequences that are connected with it.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:642387
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-06-28 15:50:52