prikaz prve stranice dokumenta Integracija učenika s oštećenjem vida u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Integracija učenika s oštećenjem vida u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture
2017. urn:nbn:hr:172:700486
Bralić, Ana
University of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Teacher Education

Cite this document

Bralić, A. (2017). Integracija učenika s oštećenjem vida u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture (Master's thesis). Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:700486

Bralić, Ana. "Integracija učenika s oštećenjem vida u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:700486

Bralić, Ana. "Integracija učenika s oštećenjem vida u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:700486

Bralić, A. (2017). 'Integracija učenika s oštećenjem vida u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture', Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 27 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:700486

Bralić A. Integracija učenika s oštećenjem vida u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture [Master's thesis]. Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2017 [cited 2024 November 27] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:700486

A. Bralić, "Integracija učenika s oštećenjem vida u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture", Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, Split, 2017. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:700486

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleIntegracija učenika s oštećenjem vida u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture
Title (english)Integration of Students with Visual Disability in Teaching Physical Education
AuthorAna Bralić
MentorLidija Vlahović (mentor)
Committee memberLidija Vlahović (predsjednik povjerenstva)
Committee memberSnježana Dobrota (član povjerenstva)
GranterUniversity of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Teacher Education)
Split
Defense date and country2017-09-11, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Kinesiology
Kinesiological Education
Abstract
Integracija je temeljni problem osoba oštećena vida. Stoga je zadatak učitelja, defektologa, roditelja osposobiti ih za što uspješniju integraciju bilo da se radi o socijalnoj integraciji ili kojoj drugoj vrsti integracije. Kada socijalna sredina prihvati pojedinca, podrži ga i postavi mu realne zahtjeve tada se osoba može uspješno socijalno uključiti. Osoba s oštećenjem vida treba na prikladan način sudjelovati u svim aktivnostima u toj sredini. Time postaje njezin ravnopravni član. Kako bi se utvrdilo na koji način i kako učiteljica provodi integraciju učenika, u ovom slučaju vezanu za tjelesnu i zdravstvenu kulturu, promatrala sam i prikupljala podatke učenika od prvog do trećeg razreda. Opisane su karakteristike slijepih osoba, plan i program za slijepe učenike, neke od igara koje se provode kod slijepih i slabovidnih učenika i na kraju je opisan rad učiteljice s učenikom koji je promatran. Pobliže je objašnjena učenikova dijagnoza, način rada učiteljice, vježbe koje učenik izvodi i igre u kojima sudjeluju svi učenici.
Abstract (english)
Integracija je temeljni problem osoba oštećena vida. Stoga je zadatak učitelja, defektologa, roditelja osposobiti ih za što uspješniju integraciju bilo da se radi o socijalnoj integraciji ili kojoj drugoj vrsti integracije. Kada socijalna sredina prihvati pojedinca, podrži ga i postavi mu realne zahtjeve tada se osoba može uspješno socijalno uključiti. Osoba s oštećenjem vida treba na prikladan način sudjelovati u svim aktivnostima u toj sredini. Time postaje njezin ravnopravni član. Kako bi se utvrdilo na koji način i kako učiteljica provodi integraciju učenika, u ovom slučaju vezanu za tjelesnu i zdravstvenu kulturu, promatrala sam i prikupljala podatke učenika od prvog do trećeg razreda. Opisane su karakteristike slijepih osoba, plan i program za slijepe učenike, neke od igara koje se provode kod slijepih i slabovidnih učenika i na kraju je opisan rad učiteljice s učenikom koji je promatran. Pobliže je objašnjena učenikova dijagnoza, način rada učiteljice, vježbe koje učenik izvodi i igre u kojima sudjeluju svi učenici.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:172:700486
Study programmeTitle: Teacher education
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2018-04-17 10:30:30