prikaz prve stranice dokumenta Integracija učenika s oštećenjem vida u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Integracija učenika s oštećenjem vida u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture
2017. urn:nbn:hr:172:700486
Bralić, Ana
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za učiteljski studij

Citirajte ovaj rad

Bralić, A. (2017). Integracija učenika s oštećenjem vida u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:700486

Bralić, Ana. "Integracija učenika s oštećenjem vida u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:700486

Bralić, Ana. "Integracija učenika s oštećenjem vida u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:700486

Bralić, A. (2017). 'Integracija učenika s oštećenjem vida u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 27.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:700486

Bralić A. Integracija učenika s oštećenjem vida u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2017 [pristupljeno 27.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:700486

A. Bralić, "Integracija učenika s oštećenjem vida u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:700486

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:700486
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovIntegracija učenika s oštećenjem vida u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture
Naslov (engleski)Integration of Students with Visual Disability in Teaching Physical Education
AutorAna Bralić
MentorLidija Vlahović (mentor)
Član povjerenstvaLidija Vlahović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSnježana Dobrota (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za učiteljski studij)
Split
Datum i država obrane2017-09-11, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Kineziologija
Kineziološka edukacija
Sažetak
Integracija je temeljni problem osoba oštećena vida. Stoga je zadatak učitelja, defektologa, roditelja osposobiti ih za što uspješniju integraciju bilo da se radi o socijalnoj integraciji ili kojoj drugoj vrsti integracije. Kada socijalna sredina prihvati pojedinca, podrži ga i postavi mu realne zahtjeve tada se osoba može uspješno socijalno uključiti. Osoba s oštećenjem vida treba na prikladan način sudjelovati u svim aktivnostima u toj sredini. Time postaje njezin ravnopravni član. Kako bi se utvrdilo na koji način i kako učiteljica provodi integraciju učenika, u ovom slučaju vezanu za tjelesnu i zdravstvenu kulturu, promatrala sam i prikupljala podatke učenika od prvog do trećeg razreda. Opisane su karakteristike slijepih osoba, plan i program za slijepe učenike, neke od igara koje se provode kod slijepih i slabovidnih učenika i na kraju je opisan rad učiteljice s učenikom koji je promatran. Pobliže je objašnjena učenikova dijagnoza, način rada učiteljice, vježbe koje učenik izvodi i igre u kojima sudjeluju svi učenici.
Sažetak (engleski)
Integracija je temeljni problem osoba oštećena vida. Stoga je zadatak učitelja, defektologa, roditelja osposobiti ih za što uspješniju integraciju bilo da se radi o socijalnoj integraciji ili kojoj drugoj vrsti integracije. Kada socijalna sredina prihvati pojedinca, podrži ga i postavi mu realne zahtjeve tada se osoba može uspješno socijalno uključiti. Osoba s oštećenjem vida treba na prikladan način sudjelovati u svim aktivnostima u toj sredini. Time postaje njezin ravnopravni član. Kako bi se utvrdilo na koji način i kako učiteljica provodi integraciju učenika, u ovom slučaju vezanu za tjelesnu i zdravstvenu kulturu, promatrala sam i prikupljala podatke učenika od prvog do trećeg razreda. Opisane su karakteristike slijepih osoba, plan i program za slijepe učenike, neke od igara koje se provode kod slijepih i slabovidnih učenika i na kraju je opisan rad učiteljice s učenikom koji je promatran. Pobliže je objašnjena učenikova dijagnoza, način rada učiteljice, vježbe koje učenik izvodi i igre u kojima sudjeluju svi učenici.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:700486
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-04-17 10:30:30