prikaz prve stranice dokumenta Razlike u motoričkim i funkcionalnim sposobnostima desetogodišnjih učenika kod inicijalnog i finalnog provjeravanja
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Razlike u motoričkim i funkcionalnim sposobnostima desetogodišnjih učenika kod inicijalnog i finalnog provjeravanja
2016. urn:nbn:hr:172:753232
Prkačin, Petra
University of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split
Department of Teacher Education

Cite this document

Prkačin, P. (2016). Razlike u motoričkim i funkcionalnim sposobnostima desetogodišnjih učenika kod inicijalnog i finalnog provjeravanja (Master's thesis). Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:753232

Prkačin, Petra. "Razlike u motoričkim i funkcionalnim sposobnostima desetogodišnjih učenika kod inicijalnog i finalnog provjeravanja." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:753232

Prkačin, Petra. "Razlike u motoričkim i funkcionalnim sposobnostima desetogodišnjih učenika kod inicijalnog i finalnog provjeravanja." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:753232

Prkačin, P. (2016). 'Razlike u motoričkim i funkcionalnim sposobnostima desetogodišnjih učenika kod inicijalnog i finalnog provjeravanja', Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, accessed 20 March 2023, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:753232

Prkačin P. Razlike u motoričkim i funkcionalnim sposobnostima desetogodišnjih učenika kod inicijalnog i finalnog provjeravanja [Master's thesis]. Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split; 2016 [cited 2023 March 20] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:753232

P. Prkačin, "Razlike u motoričkim i funkcionalnim sposobnostima desetogodišnjih učenika kod inicijalnog i finalnog provjeravanja", Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, Split, 2016. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:753232

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleRazlike u motoričkim i funkcionalnim sposobnostima desetogodišnjih učenika kod inicijalnog i finalnog provjeravanja
Title (english)Differences in Motor and Functional Skills of Ten-year Olds at the Initial and Final Checks
AuthorPetra Prkačin
MentorLidija Vlahović (mentor)
Committee memberSnježana Dobrota (predsjednik povjerenstva)
Committee memberLidija Vlahović (član povjerenstva)
Committee memberMarijo Krnić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split
(Department of Teacher Education)
Split
Defense date and country2016-09-19, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Kinesiology
Kinesiological Education
Abstract
Kako bi se utvrdile razlike u motoriĉkim i funkcionalnim sposobnostima desetogodišnjih uĉenika kod inicijalnog i finalnog provjeravanja, provedeno je istraţivanje u kojem je sudjelovalo ĉetrdeset troje desetogodišnjih uĉenika. Uĉenici su bili podijeljeni po spolu. Uzorak varijabli sastojao se od šest testova motoriĉkih sposobnosti (taping rukom, poligon natraške, pretklon raznoţno, izdrţaj u visu zgibom, skok u dalj s mjesta i podizanje trup) i jednog testa za procjenu funkcionalnih sposobnosti (trĉanje tri minute). Tijekom cijele školske godine uĉenici su sudjelovali u redovnoj nastavi tjelesne i zdravstvene kulture. TakoĊer, neki uĉenici sudjelovali su i u izvanškolskim kineziološkim aktivnostima koje poboljšavaju razvoj motoriĉkih sposobnosti. Cilj istraţivanja jest utvrditi postoje li razlike u motoriĉkim i funkcionalnim sposobnostima desetogodišnjih uĉenika kod inicijalnog provjeravanja u odnosu na finalno provjeravanje. Dobiveni rezultati pokazali su kako ne postoji statistiĉki znaĉajna razlika u motoriĉkim i funkcionalnim sposobnostima prema spolu. TakoĊer prema dobivenim rezultatima zakljuĉeno je kako ne postoji statistiĉki znaĉajna razlika izmeĊu rezultata inicijalnog provjeravanja u odnosu na finalno provjeravanje i rezultata izmeĊu uĉenika koji pohaĊaju samo redovnu nastavu i onih koji pohaĊaju i izvanškolske kineziološke aktivnosti
Abstract (english)
In order to determine the differences in motor skills and functional abilities of ten year old pupils a research was done on 43 pupils consisting of an initial and a final checking. They were divided in two gender groups. A sample of variables consisted of six tests concerning motor skills (hand tap, polygon back, trunk bending astride, pull up endurance, long jump, and trunk bending front) plus a test for the evaluation of functional abilities (three minute run) at the beginning and the end of the school year. In the course of the school year pupils had regular kinesiology classes of health and physical culture. Some pupils also participated to extra activities in kinesiology in order to improve their motor skills. The scope of this research is to determine whether there are any differences in motor skills and functional abilities of ten year old pupils at the initial evaluating in reference to the final one after having attended health and physical training. The obtained results showed that there was not a statistically relevant difference between the initial and the final checking as well as between pupils attending regular classes only and those who attended extra classes of kinesiology.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:172:753232
Study programmeTitle: Teacher education
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2016-10-25 15:39:35