prikaz prve stranice dokumenta STAVOVI NASTAVNIKA O UČENJU I POUČAVANJU STRANOG JEZIKA U RAZLIČITIM DOBNIM SKUPINAMA
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
STAVOVI NASTAVNIKA O UČENJU I POUČAVANJU STRANOG JEZIKA U RAZLIČITIM DOBNIM SKUPINAMA
2017. urn:nbn:hr:172:121782
Alaburić, Tonka
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet

Citirajte ovaj rad

Alaburić, T. (2017). STAVOVI NASTAVNIKA O UČENJU I POUČAVANJU STRANOG JEZIKA U RAZLIČITIM DOBNIM SKUPINAMA (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:121782

Alaburić, Tonka. "STAVOVI NASTAVNIKA O UČENJU I POUČAVANJU STRANOG JEZIKA U RAZLIČITIM DOBNIM SKUPINAMA." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:121782

Alaburić, Tonka. "STAVOVI NASTAVNIKA O UČENJU I POUČAVANJU STRANOG JEZIKA U RAZLIČITIM DOBNIM SKUPINAMA." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:121782

Alaburić, T. (2017). 'STAVOVI NASTAVNIKA O UČENJU I POUČAVANJU STRANOG JEZIKA U RAZLIČITIM DOBNIM SKUPINAMA', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 23.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:121782

Alaburić T. STAVOVI NASTAVNIKA O UČENJU I POUČAVANJU STRANOG JEZIKA U RAZLIČITIM DOBNIM SKUPINAMA [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2017 [pristupljeno 23.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:121782

T. Alaburić, "STAVOVI NASTAVNIKA O UČENJU I POUČAVANJU STRANOG JEZIKA U RAZLIČITIM DOBNIM SKUPINAMA", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:121782

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:121782
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovSTAVOVI NASTAVNIKA O UČENJU I POUČAVANJU STRANOG JEZIKA U RAZLIČITIM DOBNIM SKUPINAMA
Naslov (engleski)TEACHERS`attitudes towards learning and teaching of a foregn language in different age groups
AutorTonka Alaburić
MentorIvana Batarelo Kokić (mentor)
Član povjerenstvaAnita Mandarić Vukušić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Batarelo Kokić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Split
Datum i država obrane2017-09-21, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Andragogija
Sažetak
Postoji mnogo čimbenika koji utječu na način na koji usvajamo i učimo strani jezik. Dob kao jedan od tih čimbenika također utječe na metode podučavanja koje se koriste u nastavi stranog jezika. Djeca, adolescenti i odrasli različito uče jezike i svaka grupa ima određene prednosti ili nedostatke. Pomoću upitnika ispitali smo stavove nastavnika o učenju i poučavanju stranog jezika općenito iu različitim dobnim skupinama. Također smo željeli znati kakve bi metode nastavnici koristili s različitim dobnim skupinama. Stavovi nastavnika ne razlikuju se ovisno o spolu, radnom iskustvu ili vrsti škole u kojoj rade. Ipak, imaju drugačije mišljenje u nekim područjima učenja i poučavanja stranog jezika posebice o prikladnim nastavnim metodama. Dob kao čimbenik u učionici stranog jezika treba dodatno ispitati i istaknuti njenu važnost u obrazovanju nastavnika stranom jezika.
Sažetak (engleski)
There are a lot of factors that influence the way we acquire and learn a foreign language. Age as one of these factors also influences teaching methods used in a foreign language classroom. Children, adolescents and adults learn languages differently and each group has a certain advantage or disadvantage. Using a questionnaire, we examined teachers’ attitudes towards learning and teaching of a foreign language in general and in different age groups. We also wanted to know what kind of methods they would use with different age groups. Teachers’ attitudes are not different based on their gender, teaching experience or type of school they work in. Nevertheless, they have opposite opinions in some areas of foreign language learning and teaching especially regarding appropriate teaching methods. Age as a factor in a foreign language classroom should be further examined and more emphasized in foreign language teachers' education.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:121782
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (univ. bacc. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-02-28 14:05:31