prikaz prve stranice dokumenta VRŠNJAČKI ODNOSI DJECE SA SINDROMOM DOWN
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
VRŠNJAČKI ODNOSI DJECE SA SINDROMOM DOWN
2018. urn:nbn:hr:172:544733
Ninčević, Nikolina
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za pedagogiju

Citirajte ovaj rad

Ninčević, N. (2018). VRŠNJAČKI ODNOSI DJECE SA SINDROMOM DOWN (Završni rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:544733

Ninčević, Nikolina. "VRŠNJAČKI ODNOSI DJECE SA SINDROMOM DOWN." Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:544733

Ninčević, Nikolina. "VRŠNJAČKI ODNOSI DJECE SA SINDROMOM DOWN." Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:544733

Ninčević, N. (2018). 'VRŠNJAČKI ODNOSI DJECE SA SINDROMOM DOWN', Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 24.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:544733

Ninčević N. VRŠNJAČKI ODNOSI DJECE SA SINDROMOM DOWN [Završni rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2018 [pristupljeno 24.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:544733

N. Ninčević, "VRŠNJAČKI ODNOSI DJECE SA SINDROMOM DOWN", Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:544733

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:544733
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovVRŠNJAČKI ODNOSI DJECE SA SINDROMOM DOWN
Naslov (engleski)PEER RELATIONSHIPS OF CHILDREN WITH DOWN SYNDROME
AutorNikolina Ninčević
MentorIvana Batarelo Kokić (mentor)
Član povjerenstvaAnita Mandarić Vukušić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Batarelo Kokić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaInes Blažević (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za pedagogiju)
Split
Datum i država obrane2018-09-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
U radu je detaljno opisan sindrom Down, te karakteristike djeteta kojemu je dijagnosticiran. Objašnjava se pojam inkluzije, njena uspješnost, odnosno neuspješnost u današnjem odgojnoobrazovnom sustavu. Opisuje se kvaliteta interakcije djece sa sindromom Down i njihovih vršnjaka, pojašnjavaju se načini kojima se ta interakcija može olakšati i pospješiti. Spominje se važnost vršnjačkih odnosa za socijalno-emotivni razvoj djeteta sa sindromom Down, ali i djece općenito. Kritizira se tradicionalan sustav obrazovanja, u kojem je fokus usmjeren na znanju, a ne na stvaranju ugodne socijalne klime i ostvarivanju kvalitetnih odnosa među učenicima.
Sažetak (engleski)
The paper describes the Down Syndrome and the characteristics of the child who is diagnosed with one. It explains the concept of inclusion, its success or failure in contemporary systems of education. It describes the quality of interaction between children who are diagnosed with Down Syndrome and their peers and reveals the ways in which this interaction can facilitate and stimulate. It also highlights the importance of such relationships for the child’s socialemotional development, for those diagnosed with Down Syndrome as well as children in general. Traditional education system is being criticized as well as its focus purely on knowledge rather than creating a pleasant social climate and achieving high-quality relationships among students.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:544733
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) pedagogije (univ. bacc. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-01-16 13:13:41