prikaz prve stranice dokumenta Stavovi učitelja primarnoga obrazovanja prema interkulturalnom glazbenom obrazovanju
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Stavovi učitelja primarnoga obrazovanja prema interkulturalnom glazbenom obrazovanju
2021. urn:nbn:hr:172:298544
Ževrnja, Josipa
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za učiteljski studij

Citirajte ovaj rad

Ževrnja, J. (2021). Stavovi učitelja primarnoga obrazovanja prema interkulturalnom glazbenom obrazovanju (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:298544

Ževrnja, Josipa. "Stavovi učitelja primarnoga obrazovanja prema interkulturalnom glazbenom obrazovanju." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:298544

Ževrnja, Josipa. "Stavovi učitelja primarnoga obrazovanja prema interkulturalnom glazbenom obrazovanju." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:298544

Ževrnja, J. (2021). 'Stavovi učitelja primarnoga obrazovanja prema interkulturalnom glazbenom obrazovanju', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 18.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:298544

Ževrnja J. Stavovi učitelja primarnoga obrazovanja prema interkulturalnom glazbenom obrazovanju [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2021 [pristupljeno 18.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:298544

J. Ževrnja, "Stavovi učitelja primarnoga obrazovanja prema interkulturalnom glazbenom obrazovanju", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:298544

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:298544
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovStavovi učitelja primarnoga obrazovanja prema interkulturalnom glazbenom obrazovanju
Naslov (engleski)Primary School Teacher's Attitudes towards Intercultural Music Education
AutorJosipa Ževrnja
MentorSnježana Dobrota (mentor)
Član povjerenstvaDaniela Petrušić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSnježana Dobrota (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMarijo Krnić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za učiteljski studij)
Split
Datum i država obrane2021-07-12, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
U radu je istražen utjecaj godina radnog iskustva i stručne spreme na stavove učitelja primarnog obrazovanja prema interkulturalnom obrazovanju i interkulturalnom glazbenom obrazovanju te odnos između stavova prema interkulturalnom obrazovanju i interkulturalnom glazbenom obrazovanju. Istraživanje je provedeno na uzorku učitelja primarnog obrazovanja iz svih hrvatskih županija (N=193), pomoću upitnika sastavljenog od tri dijela: Upitnik općih podataka, Stavovi o interkulturalnom obrazovanju i Stavovi o interkulturalnom glazbenom obrazovanju. Rezultati potvrđuju da se stavovi učitelja primarnog obrazovanja prema interkulturalnom obrazovanju ne razlikuju s obzirom na radno iskustvo, ali se razlikuju s obzirom na stručnu spremu, pri čemu učitelji koji imaju višu razinu obrazovanja, imaju i pozitivnije stavove prema interkulturalnom obrazovanju. Potvrđen je utjecaj godina radnog iskustva na stavove učitelja primarnog obrazovanja prema interkulturalnom glazbenom obrazovanju, dok u slučaju njihove razine obrazovanja nije uočeno postojanje razlika. I, konačno, potvrđena je povezanost između stavova prema interkulturalnom obrazovanju i interkulturalnom glazbenom obrazovanju, što ukazuje na brojne glazbeno-pedagoške implikacije.
Sažetak (engleski)
The paper has explored the influence of working experience and university degree on primary school teachers’ attitudes towards intercultural education and intercultural music education and the relationship between attitudes towards intercultural education and intercultural music education. The research was conducted on a sample of primary school teachers from all Croatian counties (N=193), using a questionnaire composed of three parts: The Sociodemographic Questionnaire, The Teacher Multicultural Attitude Survey (TMAS) and The Intercultural Music Education Attitude Survey. The results confirm that the primary school teachers’ attitudes towards intercultural education do not differ in terms of working experience, but differ in terms of university degree, with teachers with a higher level of education also having more positive attitudes towards intercultural education. The influence of working experience on the primary school teachers’ attitudes towards intercultural music education was confirmed, while in the case of their university degree, no differences were observed. And, finally, the relationship between attitudes towards intercultural education and intercultural music education has been confirmed, which points to a number of implications for music pedagogy.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:298544
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-07-15 12:14:14