Pomoćne tehnologije se razvijaju velikom brzinom i u današnje vrijeme omogućuju slijepim i slabovidnim učenicima pristup velikom broju informacija što uvelike olakšava njihovo obrazovanje i rad. U ovom završnom radu definiraju se pojmovi sljepoća, slabovidnost i vrste pomoćne tehnologije za rad i obrazovanje slijepih i slabovidnih učenika. Rad ukazuje na posebne potrebe i mogućnosti za uspješno obrazovanje učenika koje im pruža pomoćna tehnologija. Dan je prikaz nekih od uređaja i programskih paketa koji se mogu koristiti u nastavi. Ujedno se naglašava važnost primjerenog odabira pomoćnih tehnologija temeljenog na preferencijama i posebnostima svakog učenika kao ključni preduvjet za uspješno uključivanje učenika u obrazovni proces i iskorištavanje prednosti koje ta tehnologija nudi. Također je prikazano nekoliko istraživanja na području obrazovanja slijepih i slabovidnih učenika koja se bave primjenom pomoćnih tehnologija u obrazovnom procesu.

Assistive technologies have been developing rapidly and nowadays allow blind and visually impaired students access to large amount of information which greatly facilitates their education and work. This paper defines terms such as blindness, visual impairment and assistive technologies for work and education of blind and visually impaired students. The paper points to the special needs and possibilities for successful education ofered by assistive technology. The paper provides an overview of some of the devices and softwares that can be used in classroom. It also highlights the importance of selecting the appropriate assistive technology based on preferences and peculiarities of each student. This is a key precondition for the successful integration of students in the educational process and successful exploitation of the advantages that this technology offers. This paper also shows several studies that research the use of assistive technologies in the field of education of blind and visually impaired students.