prikaz prve stranice dokumenta Metodički pristupi obradi lektire u prvom razredu - izazov za poticanje i razvijanje čitalačkih kompetencija
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Metodički pristupi obradi lektire u prvom razredu - izazov za poticanje i razvijanje čitalačkih kompetencija
2018. urn:nbn:hr:172:201774
Mudrovčić, Jelena
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za učiteljski studij

Citirajte ovaj rad

Mudrovčić, J. (2018). Metodički pristupi obradi lektire u prvom razredu - izazov za poticanje i razvijanje čitalačkih kompetencija (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:201774

Mudrovčić, Jelena. "Metodički pristupi obradi lektire u prvom razredu - izazov za poticanje i razvijanje čitalačkih kompetencija." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:201774

Mudrovčić, Jelena. "Metodički pristupi obradi lektire u prvom razredu - izazov za poticanje i razvijanje čitalačkih kompetencija." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:201774

Mudrovčić, J. (2018). 'Metodički pristupi obradi lektire u prvom razredu - izazov za poticanje i razvijanje čitalačkih kompetencija', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 09.01.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:201774

Mudrovčić J. Metodički pristupi obradi lektire u prvom razredu - izazov za poticanje i razvijanje čitalačkih kompetencija [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2018 [pristupljeno 09.01.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:201774

J. Mudrovčić, "Metodički pristupi obradi lektire u prvom razredu - izazov za poticanje i razvijanje čitalačkih kompetencija", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:201774

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:201774
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovMetodički pristupi obradi lektire u prvom razredu - izazov za poticanje i razvijanje čitalačkih kompetencija
Naslov (engleski)Methodical approaches to required reading in first grade - a challenge for encouraging and developing reading competences
AutorJelena Mudrovčić
MentorIvana Odža (mentor)
Član povjerenstvaGordana Laco (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Odža (član povjerenstva)
Član povjerenstvaLidija Vlahović (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za učiteljski studij)
Split
Datum i država obrane2018-09-11, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Kroatistika
Sažetak
Jedna je od temeljnih zadaća nastave hrvatskoga jezika u osnovnoj školi razvijanje čitalačkih potreba i navika. Budući da mladi danas sve manje čitaju, a zabilježen je i opći pad interesa za knjigu, lektira postaje nužno sredstvo približavanja čitanja učeniku. Učitelji svojim načinima rada i metodičkim pristupima mogu znatno utjecati na učenike i njihovu kulturu čitanja. Nastojalo se doprinijeti struci istraživanjem o učiteljskim metodičkim pristupima obradi lektire u prvom razredu osnovne škole koje obuhvaća 89 učitelja Splitsko-dalmatinske županije i Grada Zagreba. Cilj je diplomskoga rada istražiti učiteljske načine rada i metodičke pristupe obradi lektire u prvom razredu osnovne škole. Napravljen je anketni upitnik kao instrument istraživanja kojim su prikupljeni podatci u skladu s navedenim ciljem i problemima istraživanja. Rezultati istraživanja pokazali su da učitelji teže suvremenijim metodičkim pristupima obradi lektire te nastoje poticati razvijanje čitalačkih kompetencija.
Sažetak (engleski)
One of the basic tasks of Croatian language education in elementary school is to develop readers' needs and habits. Since today young people read less and less, and there is a general decline in the interest in reading the book, required reading becomes a necessary means of approaching reading the student. Teachers through their methods and methodical approaches can substantially influence the students and their reading culture. The purpose was to contribute to the profession with research of the teacher's methodical approaches to the teaching of the first grade of elementary school, which includes 89 teachers of the Split-Dalmatia County and the City of Zagreb. The aim of the graduate thesis is to explore the teaching methods and methodical approaches of reading in the first grade of elementary school. A survey questionnaire was developed as a research tool that collected the data in accordance with the stated primary objective and research issues. The results of the research have shown that teachers tend for more contemporary methodical approaches to reading lectures and endeavour to encourage the development of reading competences
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:201774
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-10-29 14:19:53