prikaz prve stranice dokumenta Primjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture: S.S. Prokofjev Peća i vuk
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Primjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture: S.S. Prokofjev Peća i vuk
2016. urn:nbn:hr:172:935817
Ivić, Josipa
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za učiteljski studij

Citirajte ovaj rad

Ivić, J. (2016). Primjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture: S.S. Prokofjev Peća i vuk (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:935817

Ivić, Josipa. "Primjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture: S.S. Prokofjev Peća i vuk." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:935817

Ivić, Josipa. "Primjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture: S.S. Prokofjev Peća i vuk." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:935817

Ivić, J. (2016). 'Primjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture: S.S. Prokofjev Peća i vuk', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 17.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:935817

Ivić J. Primjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture: S.S. Prokofjev Peća i vuk [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2016 [pristupljeno 17.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:935817

J. Ivić, "Primjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture: S.S. Prokofjev Peća i vuk", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:935817

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:935817
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPrimjena informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture: S.S. Prokofjev Peća i vuk
Naslov (engleski)The Application ICT in the Music Teaching: S.S.Prokofjev Peter and the Wolf
AutorJosipa Ivić
MentorSnježana Dobrota (mentor)
MentorSuzana Tomaš (mentor)
Član povjerenstvaMarijo Krnić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSnježana Dobrota (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSuzana Tomaš (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za učiteljski studij)
Split
Datum i država obrane2016-07-11, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Posebne pedagogije
Sažetak
Cilj ovoga istraživanja je bio ispitati utjecaj učenja glazbene priče Sergeja Sergejeviča Prokofjeva Peća i vuk te primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture na slušno prepoznavanje glazbenih instrumenata kod učenika nižih razreda osnovne škole. Budući da se rad bavi utjecajem učenja suvremenim pristupom nastavi Glazbene kulture u odnosu na tradicionalni, oblikovana je glazbena priča Peća i vuk u sustavu Moodle. Nakon procesa oblikovanja nastavnih sadržaja u sustavima za e-učenje, provedeno je eksperimentalno istraživanje s paralelnim skupinama na uzorku od 30 učenika. Rezultati potvrđuju pozitivan utjecaj učenja glazbene priče Peća i vuk na slušno prepoznavanje glazbenih instrumenata kod učenika nižih razreda osnovne škole. Nije uočen pozitivan utjecaj primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi Glazbene kulture. Takve rezultate je moguće objasniti kratkim rokovima provedbe nastave te nemogućnosti prilagodbe individualnim potrebama i zahtjevima pojedinca, što je bitan nedostatak učenja u sustavima za e-učenje.
Sažetak (engleski)
The aim of this survey was to investigate the impact of learning about S. S. Prokofiev’s musical tale Peter and the Wolf and of applying information and communication technologies in music education on the elementary school lower grades students’ auditory recognition of musical instruments. Since the paper deals with the impact of learning based on the contemporary approach to music education as opposed to traditional approach, the musical tale Peter and the Wolf was designed in the Moodle system. After the process of designing the teaching contents in e-learning systems, an experimental parallel-group survey was carried out upon a sample of 30 students. The results have confirmed the positive impact of learning about the musical tale Peter and the Wolf on the elementary school lower grades students’ auditory recognition of musical instruments. There is no positive impact of applying information and communication technologies in music education. Such results can be explained by shortage of time to carry out the survey and by the inability of adjusting to the specific needs and requirements of an individual, which is a substantial shortcoming of learning in e-learning systems.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:935817
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (bacc. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-09-27 15:49:50