prikaz prve stranice dokumenta IGRA – SASTAVNICA KURIKULUMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA: POVIJESNO-PEDAGOŠKA DIMENZIJA
  Preuzmi
PDF 1.69 MB
diplomski rad
IGRA – SASTAVNICA KURIKULUMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA: POVIJESNO-PEDAGOŠKA DIMENZIJA
2024. urn:nbn:hr:172:712622
Krstičević, Linda
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet

Citirajte ovaj rad

Krstičević, L. (2024). IGRA – SASTAVNICA KURIKULUMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA: POVIJESNO-PEDAGOŠKA DIMENZIJA (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:712622

Krstičević, Linda. "IGRA – SASTAVNICA KURIKULUMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA: POVIJESNO-PEDAGOŠKA DIMENZIJA." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:712622

Krstičević, Linda. "IGRA – SASTAVNICA KURIKULUMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA: POVIJESNO-PEDAGOŠKA DIMENZIJA." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:712622

Krstičević, L. (2024). 'IGRA – SASTAVNICA KURIKULUMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA: POVIJESNO-PEDAGOŠKA DIMENZIJA', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 18.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:712622

Krstičević L. IGRA – SASTAVNICA KURIKULUMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA: POVIJESNO-PEDAGOŠKA DIMENZIJA [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2024 [pristupljeno 18.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:712622

L. Krstičević, "IGRA – SASTAVNICA KURIKULUMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA: POVIJESNO-PEDAGOŠKA DIMENZIJA", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:712622

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:712622
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovIGRA – SASTAVNICA KURIKULUMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA: POVIJESNO-PEDAGOŠKA DIMENZIJA
AutorLinda Krstičević
MentorBranimir Mendeš (mentor)
Član povjerenstvaIvana Visković (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaBranimir Mendeš (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIskra Tomić Kaselj (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Split
Datum i država obrane2024, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
U radu se razmatraju povijesne promjene u značenju i pojavnosti dječje igre u programskim dokumentima / kurikulumima ranog i predškolskog odgoja na hrvatskim nacionalnim prostorima od 1940. godine do danas. Podaci prikupljeni kvalitativnim istraživanjem razmatrani su i interpretirani u kontekstu pedagoških paradigmi, znanstvenih spoznaja i društvenih vrijednosti analiziranog vremena. Različito pozicioniranje dječje igre kretalo se od uloge igre kao važnog društvenog i odgojno-poučavateljskog sredstva, prema uvažavanju igre kao samooaktualizirajućeg i samoodgojnog modaliteta djetetovog razvoja. Navedena zapažanja impliciraju otvorenost prema dinamici odgojno-obrazovnog procesa, sustavno promišljanje o ulogama odgojitelja te reflektiranje djetetovog razvoja, kako iz pedagoško-teorijske perspektive, tako i iz perspektive djetetovog pristupa igri.
Sažetak (engleski)
The thesis examines historical changes in the meaning and appearance of children's play in program documents / curricula of early and preschool education in Croatian national areas, from 1940 to the present day. Data collected through qualitative research, were considered and interpreted in the context of pedagogical paradigms, scientific knowledge and social values. The different positioning of children's play ranged from the role of play as an important social and educational tool, to the appreciation of play as a self-actualizing and self-educating modality of child development. The stated observations imply an openness to the dynamics of the educational process, a systematic reflection on the roles of educators and reflection of the child's development, both from a pedagogical and theoretical perspective, and from the perspective of the child's approach to his own play.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:712622
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistra /magistar ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-07-09 09:43:34