prikaz prve stranice dokumenta Likovne preferencije djece s posebnim potrebama s obzirom na figurativno i apstraktno slikarstvo
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Likovne preferencije djece s posebnim potrebama s obzirom na figurativno i apstraktno slikarstvo
2016. urn:nbn:hr:172:806072
Banovac, Martina
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za učiteljski studij

Citirajte ovaj rad

Banovac, M. (2016). Likovne preferencije djece s posebnim potrebama s obzirom na figurativno i apstraktno slikarstvo (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:806072

Banovac, Martina. "Likovne preferencije djece s posebnim potrebama s obzirom na figurativno i apstraktno slikarstvo." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:806072

Banovac, Martina. "Likovne preferencije djece s posebnim potrebama s obzirom na figurativno i apstraktno slikarstvo." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:806072

Banovac, M. (2016). 'Likovne preferencije djece s posebnim potrebama s obzirom na figurativno i apstraktno slikarstvo', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 07.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:806072

Banovac M. Likovne preferencije djece s posebnim potrebama s obzirom na figurativno i apstraktno slikarstvo [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2016 [pristupljeno 07.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:806072

M. Banovac, "Likovne preferencije djece s posebnim potrebama s obzirom na figurativno i apstraktno slikarstvo", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:806072

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:806072
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovLikovne preferencije djece s posebnim potrebama s obzirom na figurativno i apstraktno slikarstvo
Naslov (engleski)Visual Preferences in Children with special Needs with Respect to Figurative and Abstract Painting
AutorMartina Banovac
MentorDubravka Kuščević (mentor)
Član povjerenstvaMarija Brajčić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDubravka Kuščević (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIrena Mišurac (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za učiteljski studij)
Split
Datum i država obrane2016-07-12, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Didaktika
Sažetak
Cilj ovog istraživanja je pokazati preferencije učenika s posebnim potrebama s obzirom na apstraktno i figurativno slikarstvo. Istraživanje je provedeno na osamnaest učenika u Splitsko-dalmatinskoj županiji, točnije, u jednoj osnovnoj školi i centru za odgoj i obrazovanje djece s posebnim potrebama. Od toga je devetero djece s poteškoćama u razvoju i devetero bez poteškoća u razvoju. Sudjelovali su učenici od 7 do 15 godina. Rezultati su pokazali da nema značajne razlike u preferenciji likovnih djela između skupine djece s poteškoćama u razvoju i skupine djece bez poteškoća u razvoju. Obje skupine su više preferirale figurativnu umjetnost, a pokazalo se da u skupini djece s teškoćama u razvoju nema značajne razlike u preferencijama s obzirom na spol. Osim toga, zaključili smo da učenicima s posebnim potrebama intelektualno oštećenje nije prepreka u stvaranju samostalnih likovnih radova.
Sažetak (engleski)
The aim of this study is to show the preferences of students with special needs with respect to abstract and figurative painting. The study was conducted on eighteen students in Split-Dalmatia County, more precisely, in a primary school and center for the education of children with special needs. Nine of those pupils are with developmental disabilities and nine without developmental difficulties. The participants were from 7 to 15 years old children. The results showed no significant differences in preference of art works between group of children with developmental disabilities and a group of children without developmental difficulties. Both groups favored more figurative art, and it turned out that the group of children with disabilities has no significant differences in preferences with regard to gender. In addition, we have concluded that intellectual disability is not an obstacle to the creation of independent art works.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:806072
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (bacc. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-10-18 13:56:47