prikaz prve stranice dokumenta Usporedni prikaz obrazovnih sustava uz osvrt na primjerenost provedbe državne mature: primjer Hrvatske i Nizozemske
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Usporedni prikaz obrazovnih sustava uz osvrt na primjerenost provedbe državne mature: primjer Hrvatske i Nizozemske
2015. urn:nbn:hr:172:752088
Anušić, Melita
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za pedagogiju

Citirajte ovaj rad

Anušić, M. (2015). Usporedni prikaz obrazovnih sustava uz osvrt na primjerenost provedbe državne mature: primjer Hrvatske i Nizozemske (Završni rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:752088

Anušić, Melita. "Usporedni prikaz obrazovnih sustava uz osvrt na primjerenost provedbe državne mature: primjer Hrvatske i Nizozemske." Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:752088

Anušić, Melita. "Usporedni prikaz obrazovnih sustava uz osvrt na primjerenost provedbe državne mature: primjer Hrvatske i Nizozemske." Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:752088

Anušić, M. (2015). 'Usporedni prikaz obrazovnih sustava uz osvrt na primjerenost provedbe državne mature: primjer Hrvatske i Nizozemske', Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 09.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:752088

Anušić M. Usporedni prikaz obrazovnih sustava uz osvrt na primjerenost provedbe državne mature: primjer Hrvatske i Nizozemske [Završni rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2015 [pristupljeno 09.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:752088

M. Anušić, "Usporedni prikaz obrazovnih sustava uz osvrt na primjerenost provedbe državne mature: primjer Hrvatske i Nizozemske", Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2015. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:752088

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:752088
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovUsporedni prikaz obrazovnih sustava uz osvrt na primjerenost provedbe državne mature: primjer Hrvatske i Nizozemske
AutorMelita Anušić
MentorIvana Batarelo Kokić (mentor)
Član povjerenstvaIvana Batarelo Kokić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaTonća Jukić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAndreja Bubić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za pedagogiju)
Split
Datum i država obrane2015-09-07, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
Centralizirani sustav odgoja i obrazovanja Republike Hrvatske prilikom i po uvođenju državne mature kao oblika vanjskog vrednovanja obrazovanja suočio se s mnogobrojnim izazovima. S obzirom na spomenute izazove, ovim se istraživanjem hrvatski obrazovni sustav željelo usporediti s nizozemskim obrazovnim sustavom koji je poznat po svojoj decentraliziranosti i dugoj, uspješnoj tradiciji standardiziranog testiranja učeničkih postignuća. Uspoređivanjem strukture obrazovnih sustava, nacionalnih kurikuluma, standardiziranih testova i uspjeha učenika na testovima u Hrvatskoj i Nizozemskoj željelo se dobiti odgovor na pitanje primjerenosti provedbe državne mature. Nizozemska svojim impozantnim iskustvom u području vanjskog vrednovanja i stalnim radom na unaprjeđivanju istog može poslužiti kao primjer dobre prakse iz kojeg Hrvatska može puno naučiti.
Sažetak (engleski)
Croatian centralised education system has faced numerous challenges upon introduction of the state graduation exam as a form of external evaluation of education. Considering those challenges, this thesis aimed to compare Croatian education system with that of the Netherlands known for being decentralised and having a long, thriving standardised testing tradition. The comparison of the structures of education systems, national curricula, standardised tests and student achievements on aforementioned tests was aimed at answering the question of the appropriateness of the state graduation exam. The imposing experience the Dutch have in the field of external evaluation, and the constant efforts they put into improving it, may serve as an example of good education practice from which Croatia can learn a lot.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:752088
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) pedagogije (univ. bacc. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-04-07 11:19:05