prikaz prve stranice dokumenta Povezanost emocionalne inteligencije i školskog uspjeha
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Povezanost emocionalne inteligencije i školskog uspjeha
2015. urn:nbn:hr:172:382606
Botić, Anamarija
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za pedagogiju

Citirajte ovaj rad

Botić, A. (2015). Povezanost emocionalne inteligencije i školskog uspjeha (Završni rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:382606

Botić, Anamarija. "Povezanost emocionalne inteligencije i školskog uspjeha." Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:382606

Botić, Anamarija. "Povezanost emocionalne inteligencije i školskog uspjeha." Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:382606

Botić, A. (2015). 'Povezanost emocionalne inteligencije i školskog uspjeha', Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 06.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:382606

Botić A. Povezanost emocionalne inteligencije i školskog uspjeha [Završni rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2015 [pristupljeno 06.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:382606

A. Botić, "Povezanost emocionalne inteligencije i školskog uspjeha", Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2015. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:382606

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:382606
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPovezanost emocionalne inteligencije i školskog uspjeha
AutorAnamarija Botić
MentorDarko Hren (mentor)
Član povjerenstvaDarko Hren (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAndreja Bubić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIna Reić-Ercegovac (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za pedagogiju)
Split
Datum i država obrane2015-09-15, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
školska pedagogija
Sažetak
U ovom završnom radu se definiraju pojmovi emocija i koncepta emocionalne inteligencije. Dat je prikaz modela emocionalne inteligencije – kako se razvijao, koji su razlozi za istraživanje koncepta te naposlijetku i kritike. Središnji dio rada se dotiče glavnog pitanja: Doprinosi li koncept emocionalne inteligencije u objašnjenju školskog uspjeha te zašto su nam emocije bitne u nastavi? Rad se osvrnuo i na dosad provedena istraživanja koja dokazuju utjecaj emocionalne inteligencije na pojedine aspekte čovjekova života. Također, rad ukazuje i na značaj obitelji, a naročito škole u razvijanju emocionalne inteligencije: Na koji način je moguće implementirati podučavanje emocija u odgojno-obrazovnom sustavu? Konačni cilj rada je posvjestiti važnost emocija u nastavi za dobrobit pojedinca, ali i društva.
Ključne riječi
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:382606
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) pedagogije (univ. bacc. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-04-13 12:48:00